Фізичне виховання дітей дошкільного віку

Куди найкраще поїхати в SPA-тур? Скільки коштують SPA-процедури? Пологи за кордоном стають дедалі популярнішими. У чому їх перевага? Плацентарна косметика: омолодження або рекламний трюк? Дізнайтеся свій гороскоп сумісності: Сім'я і діти Кулінарні рецепти Медицина і здоров'я Краса і косметика Свята та подарунки значення імен Цитати і афоризми Кімнатні рослини Мода і стиль Сонник Магія каменів Гороскопи Аудіосказкі Мистецтво Фонотека Фотогалерея Подорожі Робота та кар'єра Поводження з книгою Розглянемо правила поводження з книгою, які допоможуть якомога довше зберегти її в хорошому стані ... прочитати повністю >> Як зберігати книги Правильні умови зберігання продовжують життя книг. Головні фактори - температура і вологість ... прочитати повністю >> Про рідкісність книг Що таке «рідкісна книга»? Визначень рідкості налічується досить багато, і найпростіше - «книгу складно знайти» ... прочитати повністю >> З історії книги Історія книги почалася задовго до винаходу друку. Як джерело інформації, книга пройшла довгий шлях ... прочитати повністю >> Іноземні тексти Читання книг на іноземній мові може служити досить ефективним допоміжним методом вивчення мови ... прочитати повністю >> Про користь книги У деяких областях людської діяльності читання залишається основним методом навчання та підвищення кваліфікації ... прочитати повністю >> З історії книги З падінням Римської імперії в історії книги починається новий період. Книги випускаються в монастирях, а їх зміст приймає релігійний характер ... прочитати повністю >> Швидкість читання Методик навчання швидкісного читання існує безліч. Серед них є і традиційні, і апаратні ... прочитати повністю >> Допомога дитині у навчанні Як відомо, краще за інших вчаться ті діти, чиї батьки беруть на себе чималу частку відповідальності за освіту сина чи дочки ... прочитати повністю >> Як привчити читати Без читання не може бути гармонійно розвиненої особистості, не кажучи вже про важливість навичок усвідомленого читання для розвитку мислення і пам'яті ... прочитати повністю >> Образне мислення Це рідкість, але бувають люди з фотографічною пам'яттю. Однак не обов'язково народитися з таким талантом, його можна успішно розвинути ... прочитати повністю >> Дорога до книги Ми, дорослі, як правило, багато читаємо. Це для нас і відпочинок після важкого робочого дня, і радість зустрічі з чимось новим. А як читають наші діти? прочитати повністю >> Що і як читати Прилавки магазинів, вітрини кіосків, лотки вуличних продавців заповнило величезна кількість дитячих видань сумнівної якості ... прочитати повністю >> Як поліпшити пам'ять Наша пам'ять має безмежний потенціал, але ми через лінь використовуємо її лише на 1-3%. Причиною тому все та ж мала мотивація ... прочитати повністю >> Роль читання у навчанні Чому так важливо навчити дитину навичкам і вмінням осмисленого читання художніх і науково-популярних текстів? Як це зробити? прочитати повністю >> Дистанційне навчання Які методи використовуються при здобутті вищої освіти через Інтернет? Які переваги та недоліки такого навчання? прочитати повністю >> Вибираємо репетитора Наскільки необхідний репетитор кожному учню? І як знайти такого фахівця, який зможе дати хороші знання? прочитати повністю >> Спільно або роздільно Навколо самої ідеї роздільного навчання досі ведуться активні суперечки. Розглянемо основні аргументи прихильників і супротивників ... прочитати повністю >> Чи потрібна школа У домашнього навчання з'являється все більше і більше прихильників. Які їх аргументи на користь отримання домашньої освіти? прочитати повністю >> Вибираємо школу Як з безлічі міських шкіл вибрати той навчальний заклад, яке влаштовувало б вас в усіх відношеннях? Про це ми і поговоримо ... прочитати повністю >> Про екстернаті Одним з головних переваг екстернату є можливість самостійно розподіляти навчальний час залежно від власного бажання і самопочуття ... прочитати повністю >> Вибираємо професію Сучасні випускники шкіл часто роблять одну й ту ж помилку: вибирають університет за принципом де «подешевше» або де конкурс поменше ... прочитати повністю >> Музика та особистість Дозвольте не погодитися з тими, хто засумнівався в серйозності цієї теми. Музика є дуже важливою сферою життя, для когось - її невід'ємна частина, для деяких - саме життя ... прочитати повністю >> Розділи бібліотеки Педагогіка і психологія Медицина і здоров'я Дитяче виховання і навчання Культура та мистецтво Світ природи Соціологія Історія, географія та краєзнавство Наука і техніка Знамениті люди Квітникарство, сад і город Дитячий садок. Ру >> Електронна бібліотека >> Книги з педагогіки і психології >> Фізичне виховання дітей дошкільного віку "Дошкільна педагогіка". Під редакцією В. І. Ядешко і Ф. А. Сохина "Освіта", Москва, 1978 OCR Detskiysad. Ru Книга наведена з деякими скороченнями Значення, завдання та умови фізичного виховання Важливість фізичного виховання підростаючого покоління підкреслюється в Програмі КПРС, де сказано: «Партія вважає одним з найважливіших завдань - забезпечити виховання, починаючи з самого раннього дитячого віку, фізично міцного молодого покоління з гармонійним розвитком фізичних і духовних сил ». У дошкільному віці відбувається бурхливий розвиток організму дитини. У нього активно формуються нервова, кістково-м'язова системи, удосконалюється дихальний апарат. У цей період закладаються основи доброго здоров'я і повноцінного фізичного розвитку. Цілеспрямоване, фізичне виховання робить позитивний вплив на розумовий розвиток малюків: збагачуються знання про навколишні предмети і явища, удосконалюється орієнтування в просторі та часі; складаються позитивні риси характеру. Діти набувають вміння діяти в колективі однолітків; у них формуються такі якості, як витримка, самостійність, активність, ініціатива, почуття товариства, взаємодопомоги і т. п. Основні завдання фізичного виховання дітей дошкільного віку складаються в охороні та зміцненні їх здоров'я, повноцінному фізичному розвитку, загартовування організму, формуванні рухових і культурно гігієнічних навичок і вмінь. Малюк, з'явившись на світ, потребує постійного догляду, у материнському молоці, тривалий час не може самостійно пересуватися. Життя дитини повністю залежить від дорослих, які піклуються про охорону та зміцненні його здоров'я, повноцінному фізичному розвитку. Розумно організований режим, виконання необхідних правил гігієни, достатня рухова активність - все це сприятливо впливає на самопочуття дитини, створює переважання у нього емоційно-позитивного стану, радісного настрою. У здорової дитини міцний сон і гарний апетит. Виконання режиму в поєднанні з правильною методикою виховання дітей попереджає їх перевтома. Важливим завданням фізичного виховання є загартовування дитячого організму. Зміцнення здоров'я дітей шляхом загартовування підвищує їх опірність простудним і інфекційних захворювань. Систематичне загартовування виробляє в організмі здатність пристосовуватися до різних умов і змін зовнішнього середовища: до змін температури, до вітряної та дощової погоди і т. Д. Істотна завдання фізичного виховання - формування у дітей рухових навичок, умінь і фізичних якостей. Рух робить істотний вплив на зростаючий організм. Різноманітна активна рухова діяльність благотворно позначається на розвитку кістково-м'язової системи, вдосконаленні функцій організму дітей, допомагає пристосовуватися до різних умов зовнішнього середовища. У дітей дошкільного віку досить рано починають формуватися основні рухи (ходьба, біг, стрибки, лазіння, метання). Однак найбільш повноцінно їх розвиток відбувається при правильно організованому виховному процесі. Крім основних життєво необхідних рухів, з дітьми дошкільного віку проводяться вправи, спрямовані на зміцнення певних груп м'язів (рук, ніг, тулуба). Їх розвитку сприяють також спортивні види фізичних вправ: ходьба на лижах, катання на ковзанах, плавання, їзда на велосипеді та ін. У дошкільних установах склалася певна система застосування фізичних вправ з метою різнобічного активного впливу на організм дитини. Вона полягає в цілеспрямованому, організованому використанні занять з фізичної культури, рухливих ігор, ранкової гімнастики, а також у широкому застосуванні фізкультурних вправ та ігор у самостійній рухової діяльності дітей. Виховання культурно-гігієнічних навичок направлено на зміцнення здоров'я дитини. Разом з тим воно включає важливу моральну задачу - виховання культури поведінки. Турбота про здоров'я дітей, їх фізичний розвиток починається з виховання у них любові до чистоти, охайності, порядку. «Одне з найважливіших завдань дитячого садка, - писала Н. К. Крупської, - прищепити хлопцям навички, які зміцнюють їх здоров'я. З раннегодетства треба вчити хлопців мити руки перед їжею, є з окремою тарілки, ходити чистими, стригти волосся, витрушувати одяг, витирати ноги, не пити сирої води, вчасно є, вчасно спати, бути більше на свіжому повітрі і т. Д. ». Культурно-гігієнічні навички дитина засвоює під керівництвом дорослих. Разом з іншими дітьми він вчиться мити руки, охайно є, стежити за порядком в одязі, дбайливо ставитися до предметів. У нього формуються самостійність і організованість, акуратність і ощадливість, виховується ввічливе і шанобливе ставлення до дорослих і однолітків. Всі завдання фізичного виховання вирішуються в єдності в процесі виховно-освітньої роботи дитячого садка і забезпечують повноцінний фізичний розвиток дітей. У соціалістичному суспільстві фізичне виховання ґрунтується на зростаючій турботі держави про матір і дитину, постійному поліпшенні житлових умов, зростанні матеріального добробуту трудящих. Для правильного фізичного розвитку дітей необхідно створення гігієнічної обстановки (гігієна приміщення, ділянки, обладнання, одягу, взуття), обов'язкове виконання науково обгрунтованого режиму дитячого життя, включаючи раціональне харчування, розвиток рухів і заходи щодо загартовування організму. При цьому потрібен постійний контроль з боку медичного персоналу, проведення необхідної профілактичної та лікувальної роботи, цілеспрямоване виховання. Важлива умова повноцінного фізичного розвитку дітей - тісний контакт дошкільного закладу та сім'ї. Виховання культурно-гігієнічних навичок У роботі дошкільного закладу приділяється велика увага вихованню у дітей культурно-гігієнічних навичок. У кожній віковій групі ця задача здійснюється відповідно до «Програми виховання в дитячому садку». Найменші опановують найпростішими навичками (мити руки, застібати ґудзики), постарше - більш складними (користуватися виделкою, бути охайним). Засвоєння того чи іншого навику дітьми вимагає часу, тому завдання його формування може ставитися не до одного, а до кількох років життя дитини. Методика відповідної роботи вихователя визначається програмними вимогами і віковими особливостями дітей дошкільного віку. До числа основних умов успішного формування культурно-гігієнічних навичок відносяться раціонально організована обстановка, чіткий режим дня і керівництво дорослих. Під раціонально організованою обстановкою розуміється наявність чистого, досить просторого приміщення з необхідним обладнанням, що забезпечує проведення всіх режимних елементів (умивання, харчування, сон, заняття та ігри). Для малюків особливе значення має сталість умов, знання призначення і місця кожної потрібної йому протягом дня речі. Наприклад, в умивальні кімнаті має бути достатня кількість раковин невеликого розміру, на кожній з яких лежить мило; раковини і рушники розміщуються з урахуванням росту дітей; на вішалці над кожним рушником - картинка. Це підвищує інтерес дітей до вмивання. Режим дня забезпечує щоденне повторення гігієнічних процедур в один і той же час, що сприяє поступовому формуванню навичок і звичок культури поведінки. Зміцнення їх відбувається в іграх, праці, заняттях, в побуті. Формування культурно-гігієнічних навичок здійснюється під керівництвом дорослих - батьків, вихователя. Тому повинна бути забезпечена повна узгодженість у вимогах дошкільного закладу та сім'ї. У дітей дошкільного віку переважає конкретне, наочно-образне мислення. У зв'язку з цим для успішного формування у них гігієнічних навичок необхідно вдаватися до показу і пояснення. Вихователь показує, як треба тримати ложку, виходити з-за столу, мити руки. Показ зазвичай супроводжується поясненням. Дітям стає зрозуміла доцільність вимог вихователя (руки мити чисто, не лити воду на підлогу і т. Д.). Вміле керівництво дорослих скорочує час оволодіння навичками особистої гігієни. Навчання деяким навичкам, наприклад культурно є, вимагає значного праці, оскільки для цього діти повинні оволодіти цілим рядом дій, здійснюваних у певній послідовності (правильно сидіти за столом, користуватися приладами для їжі, серветкою і т. Д.). Вправа дитини у скоєнні одних і тих же дій, супроводжуване постійним контролем з боку дорослих, призводить до поступового формування необхідних навичок. Особливо важливий контроль на початковій стадії формування навички. Надалі вихователь перевіряє ретельність і сумлінність виконання дій. Відсутність належного контролю призводить до появи у дітей невірних навичок: вони можуть неправильно тримати ложку, вилку, забувати користуватися носовичком, недбало складати одяг. У дошкільному віці діти особливо схильні до наслідування, тому у формуванні навичок велику роль відіграє особистий приклад дорослих. Зовнішній вигляд вихователя і батьків, їх поведінка повинні служити зразком для дітей; їхні вказівки не повинні йти врозріз з власною поведінкою, оскільки ніщо не проходить повз уважних дитячих очей. «Якщо ви вимагаєте, щоб діти за обідом не читали книгу, - радив А. С. Макаренко, - то й самі цього не повинні робити. Наполягаючи, щоб діти мили руки перед обідом, не забувайте і від себе вимагати того ж. Намагайтеся самі прибирати свою постіль, це зовсім не важка і не ганебна робота. У всіх цих дрібницях набагато більше значення, ніж зазвичай думають ». Про це завжди повинні пам'ятати і вихователі дитячого садка, і батьки. У вихованні навичок слід спиратися і на хороший приклад самих дітей. Вихователь звертає увагу малюків на тих їхніх однолітків, хто вміє добре мити руки, акуратно поводитися з речами, самостійно одягатися, так як діти не завжди можуть самі помітити це. Запропонувавши дітям прибрати іграшки після гри, вихователь зауважує, що їм допомагає і не брав участь в грі дитина. «Подивіться, діти, - каже педагог, - Ігор не грав з вами, а теж прибирає, допомагає товаришам. Всі разом ви швидко приберете іграшки ». Інші діти теж приймаються допомагати. Однак, використовуючи позитивні приклади, вихователь повинен проявляти такт, не допускати протиставлення одних дітей іншим. У вихованні культурно-гігієнічних навичок величезну роль грає педагогічна оцінка, т. Е. Позитивне йди негативне судження педагога про окремі вчинки і поведінці дитини. Більш широко вихователь користується у своїй роботі позитивною оцінкою: схваленням, заохоченням, похвалою. Схвалення підтримує в дітях бажання надалі чинити так само, зробити ще краще. Позитивна оцінка дається і в тому випадку, коли потрібно показати успіхи в оволодінні новими навичками. Якщо трирічна дитина вперше сам надів сорочку, застебнув ґудзик, вихователь його схвалює. Щоб малюк краще усвідомив свої нові вміння, вихователь може порівняти його теперішні дії з минулими, нову оцінку з попередньою, наприклад відзначає в присутності всіх дітей: «Наташа стала швидко одягатися. Раніше робила їй зауваження, а сьогодні хвалю ». Якщо діти помиляються при виконанні тих чи інших правил, вихователь нагадує їм, що і як треба зробити, не торопітсяс зауваженням або осудом. Позитивну оцінку треба давати і в тому випадку, якщо діти самі пам'ятають, як потрібно поступати. Похвала прискорить вироблення необхідного досвіду. Наприклад, вихователь каже: «Я не нагадала Галі, як потрібно сісти, а вона сіла правильно. Молодець! »Оцінка дається перед всією групою, якщо всім іншим дітям потрібно оволодіти цим навиком. Якщо ж вони в основному вже їм оволоділи, а відстають лише деякі, то вихователь схвалює дитини індивідуально. Особлива роль у вихованні культурно-гігієнічних навичок належить ігровим прийомам. Використовуючи їх, вихователь закріплює у дітей навички, які виробляються в повсякденному житті. Чільне місце відводиться при цьому дидактичним іграм («Уклади ляльку спати», «Одягнемо ляльку на прогулянку», «Нагодуємо ляльку обідом» і т. П.). Великий вплив на формування навичок надають відповідні ілюстрації, художні твори, фольклор, уточнюючі уявлення дітей про те, наприклад, як треба вмиватися, сидіти за столом, допомагати один одному. 30 хв.