Програма виховної роботи Виховання доброти

Розділи: Класне керівництво Найважчою і найбільш значимою деятельностьюучітеля вважала раніше і вважаю сейчасвоспітательную діяльність. Виховання особистості дитини проісходітнепреривно: і на уроці, і на перерві, і поза уроком, і вдома. Цілі і завдання, які ставить перед собойучітель в плані виховання учнів, нескінченні. Беручи перший клас, я протягом годавнімательно знайомлюся з дітьми, прісматріваюськ ним. Одночасно починаю визначати для себяте основні напрямки, за якими хочуразвівать душі дітей в наступні три роки. Таким чином, з самого початку я твердоопределяю, до якого кінцевого підсумку хочу прийти. Для себе я складаю орієнтовну программувсей виховної діяльності на весь випуск. Аналізуючи сучасний стан суспільногожиття, порахувала найважливішим у своїй роботі -Виховання доброти у дітей. Дитячим душам (та івзрослим теж) зараз так не вистачає доброти імілосердія. Вміти радіти успіхами своіхтоваріщей, гідно переживати свої невдачі ібути поруч, коли невдача в іншого - ось темаякі, на які ми з дітьми будемо постоянноравняться. Виховання в дитині почуття доброти, чуйності, співчуття неможливо безкомплексного підходу до кожної індівідуальнойлічності. Розмірковуючи над методами виховання, японяла, що загальна програма, одна на всіх, насьогоднішній день не годиться. Виходячи ізсобственной педагогічної практики, я прийшла кубежденію, що результат буде лише там, де наперво місці стоїть особистість кожного з моіхученіков. Тому я склала оріентіровочниенаправленія своєї роботи, за допомогою яких будуідті до наміченої мети. Всі ці направленіяакцентіруют увагу на "Я" кожної дитини. Забігаючи вперед, скажу, що діти при такойорганізаціі наших класних справ живуть інтереснойі наповненим життям. Всі оріентіровочниемеропріятія виходять з дитячих бажань, пропозицій, рад. Щороку в сентябреребята висловлюють побажання (ми записуємо їхня на дошці), що вони хочуть побачити в цьому році, кудасходіть, що зробити, які свята чи беседиіх цікавлять. Потім вдома кожен з дітей вместес батьками обговорюють і записують свої желаніяо проведенні того чи іншого заходу. Підсумовуючи все бажане, я наводжу це в систему івизначають напрямок. Сама я тільки корректіруюнемного ці побажання і надаю їм формуреального справи. При такій організації спільної деятельностідеті стають розкутими, товариськими, доброзичливими. Вони активно відвідують всемеропріятія, так як самі ж їх і запропонували. Янич насильно їм не нав'язую, кожне моепредложеніе обговорюється дітьми, і, якщо оніодобряют, я включаю його в свою програму. Основні напрямки моєї програми такі: Тема: "Я, моя сім'я, мої друзі". Цілі та напрямки роботи. Виховувати в дітях почуття самоповаги, поваги до членів своєї родини: мамі, татові, бабусі, дідусеві, сестрі, братові, своїм друзям. Я - рівноправний член сім'ї. Щоб допомогти дітям відчути Роль особистості родині, вивчаю хлопців, особливості їх характеру, інтереси, роль кожної дитини в конкретнойсемье. У контакті з батьками ведуцеленаправленную діяльність по вихованню уребенка почуття самоповаги через його добриедела і вчинки. Батькам корисно обращатьвніманіе дитини на те, що він грає значімуюроль в сім'ї, їм важливо знати його думку, ДОРОГАН допомогу. Моя сім'я - моя радість. Дитина повинна знати, хто він сам, чому його такназвалі, що означає його прізвище. Мої батьки - якими вони були раніше? Як оніпоженілісь? Як вони працюють? Яку пользупріносіт їх робота суспільству? Хто мої бабуся і дідусь? Як вони росли самі? Як вони ростили моїх маму і тата? Де працювали моібабушка і дідусь? Що вміють робити мої бабуся ідедушка? Чому вони слабкі? Я - їх помічник. Яучусь бути слухняним і терплячим. Познайомимося з "чарівними" словами. Коли й як ними користуватися? Як чемно поводитися вмагазіне, у транспорті? Як розмовляти потелефону? Як поводитися в гостях і прініматьгостей? Як зайняти гостей? Мої друзі. Вчимося взаєморозумінню з однокласниками (починаю роботу в цьому напрямку з організаціідежурства в касі). Орієнтовні меропріятія.1 клас. Моя улюблена матуся (бесіда). Мамині руки не знають нудьги (бесіда). Мої ручки - НЕ білоручки (допомога мамі, бесіда). Чому мене так назвали (розповідь дітей). Як я з'явився на світ (бесіда). Мої бабуся і дідусь (бесіда). Подорож Незнайки в магазин (рольова гра). Данила - майстер (конкурс виробів з природного матеріалу) .2 клас. Де працюють мої батьки (бесіда). Що означає моє прізвище (бесіда). Як утворилася моя сім'я (бесіда). Робота і мої батьки (розповідь дітей). Як росли мої бабуся дідусь (розповідь дітей). Чому я непослушен. Вчимося виробляти характер (бесіда). У мене задзвонив телефон (рольова гра). Бабусині секрети (скарбничка секретів) .3 клас. Мій тато - майстер на всі руки (бесіда). Для чого я народжений (диспут). Як ростили бабуся і дідусь моїх маму і тата (розповідь дітей). Як працювали мої бабуся і дідусь (розповідь дітей). Оч! - Умілі ручки (майстерня Самоделкина). Якщо ви ввічливі (рольова гра). Мами всякі потрібні, мами всякі важливі (дискусія) .4 клас. Праця батьків вливається в працю моєї Батьківщини (диспут). Я мамі дорогою дам подарунок трудової (падлюка до 8 Березня). Що вміють бабусині руки (розповідь дітей). Старість - це завжди слабкість (диспут). У кого буде моє по батькові (бесіда). Я - майбутня надія сім'ї (диспут). Тема: "Я, ми і природа". Цілі та напрямки роботи. Моє місце в природному і соціальному оточенні. Зміст цього розділу направлено настанови у молодших школьніковемоціонально-морального ставлення кокружающей середовищі. Провідна ідея - нерозривний зв'язок людини іпріроди. Формування уявлення про природний ісоціальной оточенні як средежізнедеятельності людини. Роль і місце "Я" ветой середовищі. Навчання методами пізнання природи, воспріятіяокружающей середовища за допомогою органів чуття. Виховання естетичного, морального іпрактіческі ставлення до навколишнього середовища; вміння вести себе в ній відповідно собщечеловеческімі нормами. Охорона навколишнього середовища від забруднення, руйнування, виснаження. Місце "Я" і "МИ" вреалізаціі цього завдання. У роботі з дітьми та їх батьками іспользуюекскурсіі, спостереження, читання детскойлітератури, конкурси знавців природи, вікторини, ранки. Орієнтовні меропріятія.1 клас. Не ламайте гілочку (бесіда). Виготовлення та розвішування годівниць для птахів (матеріал: пакети, картон). Дідок - лесовичок (рольова гра). Питання діда Всевідо (конкурс загадок). У царстві Снігової Королеви (виставка дитячої творчості) .2 клас. Рослини - складова частина природного оточення людини (бесіда). Операція "Росток" - вирощування та посадка відростків кімнатних рослин. Спостерігаємо за пташками (на годівниці за вікном класу). Екологічна казка. Позакласне заняття "Про воду живою і мертвою". Творчі композиції "Осінь", "Зимові забави", "Весна - красна". Ми водимо хоровод (народні традиції). Чудеса з лісових матеріалів (конкурс поробок) .3 клас. Не порушуйте тишу (бесіда). Виготовлення годівниць для птахів. Вода - еліксир життя (вікторина). Екскурсія в краєзнавчий музей. Водичка, водичка, вмий моє личко (рольова гра). В лесу родилась елочка (дискусія). Мої друзі - тварини (олімпіада) Подорож в країну чудес (охорона навколишнього середовища). Моє місце в природі. "Природа і я" (дискусія). Казка під ногами - подорож в парк. (Позакласний заняття) .4 клас. Багаття - лісі ворог (бесіда). Зв'язок людини з природними спільнотами (дискусія). День Землі (прес-конференція). Рослини під охороною (конкурс тематичних кросвордів). Конкурс тематичних плакатів "Планета захворіла". Гра "Поле чудес" (рослини і тварини нашого краю). Побережіть тишу (диспут). Екскурсія в краєзнавчий музей. Тема: "Мій рідний край". Цілі та напрямки роботи. Основні цілі - расшірітьпредставленія хлопців про наше місто, научітьлюбіть Старий Оскол як свою Батьківщину. Естетична виразність міського середовища: пам'ятники, транспорт, магазини, культурно-освітні установи. Професії людей, обеспечівающіефункціонірованіе міських систем. Знайомство зі сторінками історії нашегогорода. Я - своєму місту. Навчити бути пріветлівимстарооскольцем. Брати участь у благоустрої свого міста. Орієнтовні меропріятія.1 клас. Екскурсія на пошту. Де сидить Айболить (бесіда про швидкої допомоги). Три чудесних кольору (рольова гра по ПДР). Хто двір прибирає, як чистоту дотримувати (бесіда). Вивчаємо назви вулиць і мікрорайонів. Операція "Чістюлька" (суботник з прибирання класу) .2 клас. Екскурсія в аптеку. Знайомимося з річкою Осколец. Чому так назвали - мікрорайон Юність? Чарівний жезл (рольова гра по ПДР). Екскурсія в художній музей. Операція "Кленовий лист". Конкурс малюнків "День Перемоги" .3 клас. Урок "День народження Старого Оскола". Чому так названі мікрорайони: Зоряний, Юність, Набережний (бесіда). Операція "Чістюлька" (генеральні прибирання класу наприкінці чверті). Відвідування театру. Відвідування музичного лекторія.4 клас. Екскурсія в краєзнавчий музей "Природа нашого краю". На честь кого названі вулиці нашого міста (бесіда). Хто вночі не спить (дискусія). У мене задзвонив телефон (бесіда про роботу АТС). Знайомимося з річкою Оскол. Екскурсія в ДХШ (виставка робіт місцевих художників). Відвідування театру. Тема: "Виховання здорового способу життя". Цілі та напрямки роботи. Фізичний, духовний і психічне здоров'я -Фактори, що визначають здоров'я людини. Основне завдання - виховувати в детяхпотребность в здоровому способі життя. Активний відпочинок і його вплив на самопочуття і здоровими людини. Відпочинок, середа природного оточення: ігри, спорт, праця, пізнавальна діяльність. Турбота про довкілля та здоров'я; дотримання режиму дня. Дотримання гігієнічних норм і культури побуту. Орієнтовні меропріятія.1 клас. Веселі старти (спортивні змагання). Твій режим дня (бесіда). В гостях у чистюля (інсценована вікторина). Свято Масляної. Помилки Федори Єгорівни (рольова гра). День здоров'я (спортивні змагання) .2 клас. Шустрики і Мямлікі (спортивні змагання). Сто одежинок - все без застібок (позакласне заняття). Веселі пригоди зубної щітки (позакласне заняття). Як Єгорка їхав з гірки (змагання). Конкурс краси (постава, хода). В гостях у Мойдодира (рольова гра) .3 клас. Тягни-штовхай (спортивні змагання). Як відпочивати влітку на природі (бесіда). Справі - час, потісі - годину (свято). Веселі пригоди Стообеда (позакласне заняття). Конкурс "Слава богатирська". Естафета спритних (спортивні змагання). Подорож Незнайки в Мойдодир (вікторина) .4 клас. Роби, як я, роби, як ми, роби краще нас (спортивні змагання). Естафета спритних. Операція "Здоров'я" (перевірка виконання режиму дня). Купини і пеньочки (спортивні змагання). Конкурс краси. Лицарський турнір. Конкурс малюнків на асфальті "Сонячне коло, небо навколо".