Сензитивні періоди розвитку дитини | МОНТЕССОРІ ДОМА

Сензитивний період розвитку-це період особливої ??сприйнятливості дитини до того чи іншого способу або виду діяльності. Людині ніколи більше не вдасться так легко опанувати деякими видом знання, так радісно, ??легко навчитися чогось, як в соответсвующий сензітівний період. Батькам дуже корисно знати в який саме час потрібно звернути увагу на той чи інший вид діяльності, так як пізніше можливість такого легкого навчання їй може бути втрачена. Припустимо, багато батьків поспішають навчити дитину читати вже до 3м рокам, хоча найсприятливіший і простий період для цього починається близько 4х років, коли дитина починає вичинити окремі звуки в словах. А ось пік інтересу до сенсориці, розвитку органів почуттів, слуху, смаку, дотику, сприйняття форми, кольору, розміру, припадає якраз на 3 роки, а після 4 років він починає згасати. Тому наводимо тут основні періоди сензитивного розвитку, виділені М. Монтессорі.1. Період розвитку мови. Від народження до 6 років. На першому році життя дитина усваіватся артикуляцію та інтонаційний малюнок рідної мови. На другому лавиноподібно наростає словник дитини, в 2,5-3 року- вища точка, в цьому віці мова стає засобом спілкування і засобом управління поведінкою. Близько 4х років дитина починає виділяти окремі звуки, з'являється інтерес до читання і пісьму.2. Період сенсорного розвитку, уточнення сприйняття, органів чуття. Від народження до 5,5 років. Дитина володіє майже всіма почуттями, властивими людині, уже в момент народження. Але предметне сприйняття вимагає освоєння сенсорних еталонів, вміння використовувати їх при сприйнятті об'єктів навколишньої дійсності. Надавши можливість дитині з самого народження розвивати і витончувати свої почуття, ми сприяємо розвитку його розуму. "Чувсвтенное сприйняття состовляет головну і чи не єдину основу розумового життя", говорить М. Монтессорі. Пік даного сензитивного періоду припадає на 3 роки, до 4м інтерес до сенсориці починає угасать.3. Період освоєння рухів і дій. 1-4,5 років. Нормальний стан безсонного дитини-рух. Обмеження рухової активності дітей може призвести до затримки психічного розвитку. Пік даного періоду припадає на 3 роки, до 4м років дитина здатна освоїти практично всі види рухів, доступних дорослому человеку.4. Період сприйняття порядку. 1,5-4 роки. Для дитини дуже важлива послідовність подій і стабільність у відносинах з іншими людьми. Це свого роду прояв прагнення до безпеки. У цьому віці легко привчити дитині зберігати зовнішній порядок, ставити речі на свої місця після використання, а також до дотримання певного режиму дня і тд, тільки злегка заохочуючи його в етом.5. Період інтересу до дрібних предметів. 2-3,5 років. Дитина відчуває потребу інтенсивного розвитку дрібної моторики пальців рук. Таким чином він також пізнає дробность світу, готує мозок до операцій аналізу і сінтеза.6. Період соціальної адаптації. 2-6 років. У цьому віці зменшується залежність дитини від дорослого, йому цікаві інші діти, норми поведінки в групі, відносини з дорослими і однолітками. Він освоює манери поведінки, повсякденну мову, яскраво проявляє свій характер. Відбувається активне вбирання культури. Таким чином для дитини просто необхідно в цей період перебувати в соціумі, спілкуватися з однолітками та старшими.