Демократія в сім'ї. Демократичне виховання | Виховання дітей, здоров'я дітей, вагітність і пологи

Демократія в сім'ї. Демократичне виховання Якщо ви вважаєте дітей рівними собі, причому з самого раннього віку, прийміть наші вітання: вам вдалося зробити значну частину важливої ??виховної роботи. Звичайно, поняття «демократія» - занадто громіздке слово для статті на тему виховання. На пам'ять відразу приходять яскраві плакати, передвиборні промови, уїдливі репліки, довгий голосування. Цей термін краще звучить у залі для нарад, ніж у затишній квартирі, - він поганенько проходить у двері. Проте принципи демократії впливають на наші думки і вчинки і часто є основою спілкування та поводження з власними дітьми. Наші сучасники більше не є прихильниками авторитаризму, знають, що свобода думки і слова - безцінне завоювання, розуміють, як важливо дозволяти дітям висловлювати свою думку, брати участь у прийнятті рішень, вільно виявляти власну волю, вчитися самостійно мислити, брати на себе відповідальність. Нас не влаштовує дитячий садок, якщо вихователі там занадто авторитарні. Ми протестуємо в школі, якщо вчителі своїм ставленням до дитини підривають наші «ідеали свободи і демократії», дратуємося, коли занудні сусіди роблять зауваження дітям через не надто зразкової поведінки на сходовому майданчику (не в казармі живемо!). Само собою зрозуміло, що семирічна дочка присутній при купівлі нового дивана в дитячу, хоча так було не завжди. Природно, що вона має право голосу, коли йдеться про вибір нових джинсів. Ніхто більше не ігнорує думку дітей, коли обговорюється маршрут недільної заміської поїздки або колір штор для вітальні. Це аж ніяк не означає, що за ними залишається вирішальний голос, але дорослі цікавляться їхньою думкою, вислуховують аргументи, висувають свої і намагаються прийти до компромісу, якщо не вдається досягти єдності. Навіть при розлученні, коли вирішується, хто з ким буде жити, дітям сьогодні надається право голосу. Таким чином, з демократією в нашому повсякденному житті все не так погано, в усякому разі, в тих сім'ях, члени яких, як ви, читають спеціальні журнали, дивляться програми по телевізору, щоб краще справлятися із завданнями виховання. Правда, в одному пункті у більшості є над чим попрацювати: йдеться про те, коли починати відповідне виховання. З якого віку можна включати дітей у процес прийняття рішення? З якого моменту треба запитувати їхню думку, вислуховувати, що вони думають про життя взагалі і різних проблемах зокрема. З шести років? З чотирьох? Мабуть, це запізно Тому, хто хоче, щоб діти з часом змогли судити про щось компетентно і відповідально, - в сім'ї, на роботі, у громадському житті, - треба давати підростаючому поколінню право голосу вже на першому році життя. Право голосу для немовлят - і це всерйоз ?! На конкретному прикладі пояснимо, що мається на увазі. Вчора ви підійшли у дворі до сусідки, щоб побачити нового члена їх родини (Льоша, 3 місяці, 64 см, розкішні темні волоски, схожий і на маму, і на тата, вночі спить 8 годин, їсть з апетитом і розвивається чудово - диво- дитина!). Всі довго стояли навколо коляски, тому що в цей день нарешті з'явилося сонце, базікали, в тому числі і про те, яке задоволення - мати спокійного малюка. Крихітний Леша то поглядав на оточуючих, то дивився перед собою, іноді куняти, стримано прислухався. Мати весь час злегка погойдувала коляску, але тим не менш через чверть години синок занудьгував: спочатку на обличчі з'явилася гримаска, потім він почав хникати. У чому справа? Малюк зголоднів або пора змінити йому підгузник? Сонце світить в очі? Нічого подібного. Просто Льоші захотілося уваги, і мати після першого ж писку це зрозуміла: простягнула руку до коляски, злегка погладила малюка по щоці, трохи поговорила з ним - і він заспокоївся, отримавши бажану порцію ласки. Він навіть зазнав ще якийсь час - потім йому остаточно стало нудно, але до того моменту сусіди вже розійшлися. Ви запитаєте, що в цієї побутової сценці такого, через що варто було її згадувати. У ній захований ключ до розуміння дітей: навіть найменші потребують соціальної уваги - це вроджена потреба людини. Звичайно, дітям потрібна батьківська любов, але більше їм потрібні небайдужі погляди: вони повинні бачити, що ми сприймаємо їх, реагуємо на їхні сигнали, що ми відгукуємося. Даємо відповідь на те, що вони нам кажуть - іноді без слів: на їх міміку, лепет, Дриганов ніжками, красномовні рухи тіла. Тільки за нашою реакції вони можуть упевнитися, що дійсно «сигналізують»: скиглять, посміхаються, сміються, плачуть. Бачачи відгук, крихітка усвідомлює, що поруч є хтось, хто його чує, бачить, сприймає. Немовлята, на яких ніхто не звертає уваги, живуть наче в порожньому просторі. Їх душа не отримує їжі для розвитку. У призову «Зверни на мене увагу, подбай про мене, відповідай мені!» Є підтекст - «Я хочу сказати щось важливе, я повинен щось повідомити тобі!» Так, пхикання маленького Льоші означало: «Послухайте мене - я ж поруч. У мене теж є голос! Не розмовляйте тільки один з одним, нетямущі дорослі, я теж хочу спілкуватися! »Демократія в сім'ї починається в такі начебто рядові моменти. Тут ми показуємо дітям, що або готові в принципі вислухати їх, або дотримуємося старої авторитарної точки зору: груднички повинні тільки їсти, спати і бруднити пелюшки. І мовчати! Щось подібне сценці з Льошею часто відбувається по-іншому. Немовля намагається звернути на себе увагу: починає хникати (спочатку потихеньку), але ніхто не чує. Поступово плач стає голосніше, але відгуку немає як немає. Тільки коли дитина починає волати на все горло, мати реагує. Але замість того, щоб взяти його на руки або хоча б погладити, вона суне йому в рот соску. Якийсь час малюк за інерцією смокче, і жінка вирішує, що він зголоднів. Дістає пляшечку, немовля починає їсти, але через якийсь час соску випльовує: він зовсім не був голодний, він хотів уваги, а йому грубо заткнули рот! Дія наступне - швидка зміна підгузника, мати нервово витирає дитячу попку, немовля відчуває, що так і не отримав того, чого хотів Всі знають, чим закінчуються подібні сцени: тепер заспокоїти дитину непросто, роздратована мати забирає нестямно репетує немовляти в іншу кімнату. При демократії кожен має право сказати своє слово - це при диктатурі людині затикають рот, якщо він розкриває його в невідповідний момент. І оскільки мова йде не тільки про відмінності між політичними системами, а й про дотримання або недотримання вроджених, природних потреб людини, то демократичне виховання - у розрахунку на тривалу перспективу - не тільки створює істинних демократів, але і позбавляє батьків від багатьох клопоту! Деякі діти - природжені оратори і говорять без найменших труднощів, але багатьом, особливо хлопчикам, «виступи» даються важко. Допоможуть терпіння і підбадьорююче увагу дорослих: не квапте, що не поправляйте, але проявляйте готовність слухати. Звичайно, утомливо вдумуватися в утопічні висловлювання 14-річного перетворювача світу, але для його розвитку це необхідно. У зв'язку з важливим принципом - знаходити час для дітей саме тоді, коли їм це потрібно, знову згадаємо «випадок з життя». У сім'ю, членом якої був трирічний Вася, прийшла хороша знайома. Дорослі довго не бачилися, їм було про що поговорити. У якийсь момент їх відволік малюк: у дитини виникла проблема, як з'єднати деталі нового конструктора, і ще він не знав, як будувати дах гаража - рівно або з нахилом. Розмова перервалася, деталі були зібрані, а з приводу даху Васі пояснили, що нахил краще - вода стікатиме. Після цього хлопчик повернувся до своєї будмайданчику, і бесіда за столом продовжилася. Роки через знайома зізналася, яке внутрішнє обурення викликав у неї цей епізод: карапузові дозволяють втручатися в розмову, а гостя повинна чекати, поки розберуться з якимись дурними іграшками! Невже розпещений улюбленець важливіше старої подруги? Права вона? Анітрохи. Той, хто ставить дітей «на одну дошку» з дорослими, не балує їх, але забезпечує їм невіддільне від поняття демократії почуття власної рівноцінності. Той, хто допомагає малюкові розібратися з деталями конструктора, що не змушуючи його чекати, демонструє тим самим, що він відноситься до дитячих проблем так само серйозно, як до своїх власних. Але навіть якщо забути про демократію: невже краще було довести до того, щоб Вася почав хникати чи плакати? Або жбурляти кубики на стіл, щоб дорослі помітили його присутність? Або треба було вичекати - з принципу? По суті, це та ж ситуація що зі згаданим на початку «сусідським» Льошею: у дитини проблема - йому хочеться більше уваги. Або у нього «будівельний питання», і батьки повинні вирішити: допомагати відразу або змусити чекати. Все-таки краще не занадто довго тягнути з відгуком і допомогою: так ми даємо дітям тверду впевненість, що сприймаємо їх всерйоз і до того ж позбавляємо себе від зайвих клопотів. Сімейна демократія означає дотримання таких принципів. Дайте дітям упевненість, що вони важливі так само, як дорослі, що до них ставляться так само серйозно. Вони повинні твердо знати, що батьки знаходять для них час, коли їм це потрібно. Вислухуйте дітей, коли вони хочуть щось сказати, навіть якщо в даний момент це здається зовсім не важливим. У того, хто здатний вільно висловити свою думку, більше шансів досягти успіху в демократичному суспільстві, а навчитися цьому можна тільки на практиці.