вчимо дитину говорити 1 рік

Другий рік життя - це сенситивний період для розвитку мови. А розвиток мови в свою чергу є запорукою подальшого успішного психічного розвитку малюка. Саме тому така пильна увага фахівці приділяють мовному розвитку дитини. Давайте розберемося, що ж відбувається з дитиною в цей момент. Функція розуміння мови розвивається до півтора років. Після півтора років починається активне поповнення словникового запасу. Часто буває так, що в лексиконі вашої дитини є кілька слів, що позначають часом ціле фразу. Наприклад, «ня» позначає і прохання взяти його на ручки, і вимога якої-небудь сподобалася штучки, і пропозиція вам іграшки. І ви, як любляча і турботлива мама, чудесно розумієте свого малюка. Однак, якщо до півтора років таке передбачення і розуміння потреб дитини давало йому відчуття стабільності, то після півтора років воно стає серйозною перешкодою розвитку. РАДА: Вам просто необхідно перестати бути догадливої ??мамою і задовольняти потреби дитини до того, як він їх озвучив. Намагайтеся, щоб дитина вимовив слово цілком, точно висловлюючи свої бажання. При нормальному мовному розвитку до кінця другого року життя словниковий запас дитини складає близько 300 слів, серед яких присутні назви предметів, назви їх якостей. Далі з'являється фразова мова. Тут же необхідно пам'ятати, що існує індивідуальний темп розвитку у кожної дитини. А хлопчики починають говорити дещо пізніше дівчаток. Крім цього для розвитку кожної окремої функції існує своя динаміка. Діти, початківці говорити пізніше інших як правило говорять більш правильно і зрозуміло. Ні в якому разі не змушуйте дитину говорити що-небудь або повторювати за вами! Просто «не розуміють його». Давайте обговоримо це Сьогодні склалася парадоксальна ситуація: діти, оточені нашою увагою, все пізніше починають говорити. Чому? Молода матуся скаржиться: «Малюкові скоро два роки, а він зовсім не говорить!» До болю знайома ситуація! Здавалося б, побутові проблеми відійшли на другий план. У більшості своїй сім'ї живуть в квартирах з усіма зручностями. Матеріальний достаток присутній, харчування повноцінне. І при всьому цьому комфорті дітлахи мовчать! Немов загадковий вірус вражає їх мовні центри. Перші слова з'являються в кращому випадку після двох років. Та й тоді дитячу балаканину можна зрозуміти тільки через перекладача. Дітей, які говорять нормально, в молодших вікових групах дитячих садків можна буквально на пальцях перерахувати! Ці балакуни, перефразовуючи Льва Толстого, дуже схожі один на одного - вони веселі, живі, безпосередні. І тільки кожен неговорящіх дитина нещасний по-своєму. Причин мовних порушень безліч. Говорити про них, не бачачи і не чуючи конкретної дитини, немає сенсу. Краще поговоримо про те, як подолати мовні затримки. Всі шляхи тут взагалі-то йдуть в одному напрямку, різниця - в незначних деталях. На початкових етапах все будується приблизно однаково. Дитині необхідно, щоб про нього піклувалися і невпинно надавали увагу. Вітається масаж артикуляційних органів, а також різноманітні розвиваючі пальчикові ігри. Масаж краще довірити фахівцям. А ось гри з успіхом можуть проводити батьки, бабусі-дідусі і навіть старші брати і сестри. Умови гри Весь процес «викликання мови» проходить в певних умовах: по-перше, дитині потрібні позитивні емоції; по-друге, з боку близьких не повинно бути яких-небудь насильницьких дій; по-третє, необхідно безпосередню участь дорослих. До речі, якщо в сім'ї «мовний жанр» на висоті, то і проблем з промовою у дитини практично не буває. Якщо ж дорослі воліють весь вільний час проводити біля телевізора, за комп'ютером або переглядом фільмів, записаних на DVD, мовчання малюка цілком зрозуміло. Батькам корисно знати, що нервова система дитини 1-3 років не відрізняється особливою міцністю. Тому гри (і насамперед навчальні) не повинні тривати більше 10-20 хвилин (залежно від віку). Про те, що дитина втомилася, можна судити по його поведінці. Якщо він вередує, відмовляється виконувати інструкцію, це говорить про те, що «ресурси» малюка на межі, а гру пора закінчувати. Про що ще слід пам'ятати, займаючись з дитиною? Маленького чоловічка найбільше приваблюють яскраві предмети, живі емоції і виразна мова. Так що, перш ніж братися за навчання крихти, сядьте перед дзеркалом і розкажіть собі самому казку, наприклад про курочку Рябу. Ну і як, власне лицедійство викликало у вас жвавий інтерес? Якщо ні, то і малюка воно навряд чи приверне. Невдалий досвід - теж досвід. Попрацюйте над собою. Згадайте міміку та інтонацію ваших найулюбленіших акторів. Зрештою в кожному з нас дрімає талант. А без нього в наступних іграх ми просто ніяк не зможемо обійтися! Пісочок, камінчики ... Молоді батьки часто скаржаться, що у них не залишається вільного часу для спілкування з дитиною! Вся життя присвячене в основному роботі. Адже саме вона забезпечує гідне існування малюку! Тільки який сенс у всіх цих матеріальних благах, якщо малюк не радує близьких своїм дзвінким голоском і чистої промовою? Візьміть відпустку, адже в нашій країні всім працюючим покладено відпочивати хоча б два тижні. Так проведіть їх з користю не тільки для себе, але і для дитини. І поява перших слів у крихти не змусить себе чекати. Збираєтеся у відпустку до теплого моря (це зараз можна влаштувати в будь-який сезон)? Починайте займатися вже в дорозі. Почитайте дитині казку, розгляньте книжку з картинками, зробіть малюкові масаж пальчиків. Переліт здасться не настільки виснажливим, та й крихта не буде вередувати і заважати іншим пасажирам. Гарячий пісок, тепле море, сонечко! Це не тільки прекрасна можливість оздоровити дитину, але й шанс впоратися з його мовними пробілами. Багато батьків знають, як приємні гри з піском. Вони знімають емоційне напруження, допомагають розслабитися, активізують розумову діяльність малюка. Візьміть приклад з тих батьків, які пакують у валізу не тільки наряди, а й дитячі відерця з лопатками. Малюк може пересипати пісочок, споруджувати з нього замки, просто шльопати долоньками по мокрій поверхні - все це сприяє розвитку дрібної моторики. Заняття, де є справа для пальчиків, активізують і мовні центри. Свіже повітря, свобода рухів дають додатковий стимул для того, щоб малюк вимовив перші слова. Йому так хочеться висловити СВОЄ відчуття щастя! Тому саме на відпочинку він обов'язково заговорить! Розмовляючі пальчики Пальчикові ігри - той благодатний матеріал, який допоможе розговорити навіть самого мовчазної крихту. Рухи пальців пробуджують і змушують працювати дрімаючі мовні центри в корі головного мозку. Якщо раніше ви ніколи не займалися з малюком пальчиковими іграми, почніть з елементарного - просто розглядайте пальчики. Назвіть кожен з них, ласкаво погладьте. Потім візьміть ребристий олівець і покатайте його по долоньці і пальчикам крихти. Це додасть м'язам руки потрібний тонус, підготує їх до виконання наступних вправ. На відпочинку олівець з успіхом замінить морська галька. Наберіть декілька гладких овальних камінчиків і покатайте їх по долоньці дитини. А потім нехай він і сам пограє - треба затиснути жменю камінців в руці і потерти між долоньками. Дуже важливо розвинути тактильні і рухові відчуття всіх пальців. Ручка малюка зображує підйомний кран: великий і вказівний пальці правої руки підхоплюють камінчик і направляють його прямікомв відерце. Спочатку повільно покажіть малюкові, як це слід робити. Подібну роботу слідом за вказівним повинен виконати кожен пальчик в парі з великим. Спочатку - правою рукою, а потім і лівою. Одночасно з рухами дитячих пальчиків мама або тато повинні коментувати гру крихти, вибираючи самі добрі і ласкаві слова. Пам'ятайте, дитина до трьох років розвивається тільки завдяки спільним іграм, наповненим дією. Він поки не вміє займати себе сам, граючи в поодинці. Так що, незважаючи на зайнятість, турботливі дорослі (це можуть бути не тільки мама і тато, але також бабусі й дідусі) повинні скласти дитині компанію. Гра захопить малюка, він неодмінно спробує слідом за вами виконати не тільки рухи руками, а й повторити слова. Природно, далеко не все буде виходити з першого разу. Терпіння і ще раз терпіння. Як говориться, повторення - мати навчання. Ось так, день у день (але аж ніяк не від випадку до випадку) старанно займайтеся зі своїм малюком. Результат не змусить себе чекати. Ви напевно зумієте розговорити маленького чоловічка. Пальчикам крихти знайдеться заняття Коли будуть освоєні «Коза-дереза», «Хлопчик-мізинчик» і подібні ігри, можна розучити що-небудь складніше. Бджолиний улей- Що за будинок-кубушка? (Ви разом з дитиною стискаєте кулачки і робите здивований вираз обличчя.) - Хто живе там? Мишка? (З усіх боків розглядаємо дитячий кулачок.) - Ні! Що ви, що ви! (Обурено махаємо руками.) - Живуть в будинку бджоли. (Потряс кулачком, піднесемо його до вуха, пожужжім.) - Бджоли літають ... (Долоні схрестимо у зап'ястя і помахаємо обома кистями, як крилами. Пожужжім.) - Діток в будиночку вважають. (Дитина знову стискає кулачок.) - Один, два, три, чотири, п'ять ... (Дорослий по одному звільняє пальці з кулачка дитини.) - Ми не будемо їм заважати. (Заведемо обидві руки за спину - як ніби щось сховали.) - Бджілки мед зберуть ... (Дорослий стукає своїми пальцями по подушечкам пальців малюка.) - І Дашутка (Андрюші, Данюша, Катюші ...) дадуть. (Дорослий своїм вказівним пальцем проводить по кожному пальчику малюка від основи до кінчика.) Хто в будиночку живе? - Равлик, равлик! (Стиснута в кулак рука «повзе» по столу.) - Висунь роги! (Вказівний і середній пальці визирають з кулака і швидко забираються.) - Дам пирога! (Показуємо розкриті долоньки.) - Мені не треба пирога! (Негативно мотаємо головою.) - Мені свобода дорога! (Верту стислими кулачками.) - Я повзу по доріжці ... (Кулачки знову «повзуть» по столу.) - Захочу - Висунь ріжки ! (вивільнити і випрямимо вказівний і середній пальці.) - А доторкнешся злегка ... (прікосаться до вказівного та середньому пальцях малюка.) - Забираються роги! (Равлик знову ховає «ріжки».) Черепаха- Здрастуй, черепаха! (Стискаємо кулачки.) - Ось тобі сорочка! (Накриваємо кулачок дитини своєю рукою і злегка стискаємо.) - У мене своя захист ... (покрутити стислими кулачками.) - Вона міцно зшита! (Кулачки стукають один про одного.) - Ось тобі чобітки. (Дорослий, зібравши пальці в жменю, гладить ними кожен пальчик на ручках малюка від заснування до самих кінчиків.) - Є у тебе ніжки? (Знову стискаємо кулачки.) - У мене - лапки! (Розкриваємо, розчепірювати пальці на обох руках.) - Вони грають в хованки. (Знову міцно стискаємо кулачки.) - А де твоя голівка? (Вивільняється і показуємо великі пальці.) - Сховалася спритно! (Великі пальці знову прибираються в кулак.) Сорока-білобока Сорока-білобока, Кашку варила - Діток годувала, (За годинниковою стрілкою з легким натиском гладите долоньку малюка пальцем.) Цьому дала, Він воду носив. (Надавите на кінчик мізинця і злегка потеребіте його.) Цьому дала, Він дрова рубав. (Надавите на кінчик безіменного пальця і ??злегка потеребіте його.) Цьому дала, Він дрова носив. (Надавите на кінчик середнього пальця і ??злегка потеребіте його.) Цьому дала, Він грубку топив. (Надавите на кінчик вказівного пальця і ??злегка потеребіте його.) А цьому - не дала! Він воду не носив, Дрова НЕ колов, Дрова не носив, Грубку не палив, Кашку НЕ варив - Ні йому каші! (Надавите на кінчик великого пальця і ??з зусиллям потеребіте, «побийте» його.) Пальчик Цей пальчик в ліс пішов Цей пальчик гриб знайшов Цей пальчик чистити став Цей пальчик смажити став Цей пальчик все з'їв Від того і погладшав (загинати пальчики потрібно, починаючи з мізинця, можна проводити у вигляді масажу) Ладушки (на ударних складах ляскаємо в долоні) Ладушки-ладушки, де були? У бабусі! А що їли? Кашку! А що пили? Бражку! Кашка масленька! Бражка солоденького! Бабуся Добренькая! Попили, поїли, ш-у-у-у ... Шуууу !!! Додому Полетіли! На головку сіли! «Ладушки» заспівали Сіли посиділи, Далі Додому полетіли !!! Сонний слон (ланка у дзвоник) Дінь-дон. Дінь-дон. У провулку ходить слон. Старий, сірий, сонний слон. Дінь-дин. Дінь-дон. Стало в кімнаті темно: затуляє слон вікно. Чи це сниться сон? Дінь-дон. Дінь-дон. Пальчикова гімнастика: Вправи для пальців рук-розвиток тонких рухів, дуже корисні маленьким дітям, відомо, що мовний центр і центр, керуючий рухами пальців, розташовані в корі головного мозку поруч один з одним, тому робота пальців надає стимулюючу дію на мовної центр і сприяє розумовому розвитку дитини, ви хочете, щоб ваш малюк швидше заговорив, тоді займайтеся з ним пальчикової гімнастикою щодня. Долоні на столі-дитина сидить за столом, руки лежать на столі долонями вниз, на счёт- раз- пальці нарізно, два- разом. Пальчики здороваются- малюк сидить, руки тримає перед собою, на рахунок раз-з'єднуються великі пальці обох рук, два- вказівні, три- середні, чотири- безіменні, п'ять- мізинці. Человечек- дитина, сидячи за столом, зображує чоловічків, спочатку вказівний і середній пальці правої руки бігають по столу, потім-лівої. Діти біжать наперегонкі- руху, описані в попередній вправі, обидві руки виконують одночасно. Коза- малюк зображує козу, витягнувши вказівний палець і мізинець однієї, потім іншої руки. Козлята- ту ж вправу, але виконується обома руками одночасно. Окуляри- дитина зображує окуляри, утворивши два кружечка з великого і вказівного пальців обох рук і з'єднавши їх. Зайчік- малюк витягує вгору вказівний і середній пальці, великий і безіменний, і мізинець з'єднує (зайчик ліворуч). Ладошка- кулачок- ребро- дитина сидить за столом, на счёт- раз- кладе руки на стіл долонями вниз, два- стискає кулачки, три- кладе кисті ребром. Дерева- малюк піднімає обидві руки долонями до себе (дерева стоять), широко розводить пальці (гілки розкинулися). Флажок- великий палець витягнути вгору, інші з'єднати разом. Гніздо- з'єднати обидві руки у вигляді чаші, пальці щільно стиснуті. Коріння рослини-притиснути руки тильною стороною один до одного, опустити пальці вниз. Пчела- вказівний палець правої, потім лівої руки вирощують по осі. Сонячні лучі- схрестити пальці, підняти руки вгору, розставити пальці. Павук- пальці зігнуті, повільно пересуваються по столу. Стол- праву руку зігнути в кулак, на неї зверху покласти горизонтально ліву. Ворота- з'єднати кінчики середнього та безіменного пальців обох рук, великі пальці підняти вгору і зігнути всередину. Мост- підняти руки вгору долонями один до одного, розташувати пальці горизонтально, з'єднати кінчики середнього та безіменного пальців обох рук. Ромашка- з'єднати обидві руки, прямі пальці розвести в сторони. Ёжік- долоні з'єднати, прямі пальці виставити вгору. Бочонок з водою-злегка зігнути пальці лівої руки в кулак і залишити зверху отвір. Гра «хованки» (стискання і разжимание пальців рук) - в хованки пальчики грали і головки прибирали, ось так, ось так, так головки прибирали. Гра «сорока» - при проголошенні тексту дитина водить вказівним пальцем правої руки по долоні лівої: на слова «цьому дала» нагинає по черзі кожен палець, крім мізинця: сорока, сорока кашу варила. Гра «пальчик-хлопчик» - дитина з'єднує великий палець по черзі з вказівним, середнім, безіменним, мізинцем на одній руці, потім на іншій: пальчик-хлопчик, де ти був? З цим братиком в ліс ходив, з цим братиком щі варив, з цим братиком кашу їв, з цим братиком пісні співав. Гра «білка» - малюк тримає руку долонькою догори, вказівним пальцем іншої руки водить по долоні, потім по черзі загинає пальці: сидить білка на візку, продає вона горішки: Лисичка-сестричка, горобцеві, синички, ведмедику Толстопятов, зайченя вусатому. Гра «цей пальчик» - дитина по черзі розгинає пальці, спочатку на одній руці, потім-на інший, починаючи з великого: цей пальчік- дідусь, цей пальчік- бабуся, цей пальчік- татко, цей пальчік- матуся, цей пальчік- я, от і вся моя сім'я, потім по черзі згинає пальці: цей пальчик хоче спати, цей пальчик стриб в ліжко, цей пальчик задрімав, цей пальчик вже заснув, тихіше, пальчик, не шуми, братиків не буди, встали пальчики, ура, в дитячий садок йти пора. Гра «по гриби» - малюк по черзі згинає пальці, починаючи з мізинця: раз, два, три, чотири, п'ять-ми гриби йдемо шукати, цей пальчик в ліс пішов, цей пальчик гриб знайшов, цей пальчик чистити став, цей пальчик все з'їв , тому й погладшав. Гра «апельсин» - малюк по черзі розгинає пальці, стиснуті в кулачок, починаючи з мізинця: ми ділили апельсин, апельсин всього один, ця часточка для кота, ця часточка для їжака, ця часточка для бобра, ця часточка для чижа, ну, а вовкові шкірка. Гра «ну-ка, братці, за роботу» - дитина розгинає пальці, на одній руці, по черзі постукуючи по них вказівним пальцем іншої: ну-ка, братці, за роботу, покажи своє полювання, большому- дрова рубати, печі все тобі топити http: // www.