Роль музики у патріотичному вихованні дошкільнят

Розділи: Робота сдошкольнікамі Батьківщина, Вітчизна ... У коріння цих слів близькі, дорогі кожному образи: мати і батько, рідні місця, мова, музика, історія ... Виховання почуття патріотизму у дошкольніков- процес складний і тривалий. Любов до блізкімлюдям, до дитячого саду, до рідного міста і роднойстране відіграють величезну роль у становленіілічності дитини. «Кожна дитина народжується добрим і для добройжізні» говорив чудовий актор Є. Леонов. Те, які моральні якості розвинуться уребёнка, залежить, насамперед, від батьків іокружающіх його дорослих, від того, як вони еговоспітивают, якими враженнями збагатять. Не секрет, що мистецтво викликає яркійемоціональний відгук. Відбувається це благодарямножеству факторів, що сприяють духовномуразвітію дошкільнят. Музика, література, образотворче мистецтво - це той комплексмеропріятій, які найбільш близькі і понятнидетям дошкільного віку. Тому працюючи потеме «Роль музики в патріотичному воспітаніідошкольніков», серйозну увагу уделілаіспользованію в житті дошкільнят синтезу мистецтв, для розкриття здібностей кожної дитини ісамореалізаціі його творчого потенціалу. Усвідомлення значущості проблеми виховання удетей дошкільного віку почуття патріотизму, дозволило організувати роботу в ДОУ на більшевисоку рівні. Планування по даній темепроходіт при тісному взаємодію зі всеміпедагогамі ДНЗ. Використання інноваціоннихформ і методів роботи з дітьми: проектнаядеятельность, мультимедійне обладнання, організація концертів, зустрічі з творческімілюдьмі і т. Д. Сприяють актівізацііпознавательной діяльності вихованців іусіленіі засвоєння запропонованого матеріалу. Організовуючи роботу з даної теми, на початку годапровела діагностику дітей по музикальномувоспітанію. Результати такі (по старшемудошкольному віком): Частина дітей активна тільки в деяких видах (театральне мистецтво, спів) музичної діяльності (75%). Деякі діти погано орієнтуються в просторі, перестроюванні, не реагують на музику патріотичного характеру (9,9%). Є діти, які сором'язливі, малоактивні на концертах, вечорах дозвілля, розваг (16,1%). Намітила завдання: Формувати духовно-моральне ставлення і почуття причетності до рідного краю, дому, сім'ї, дитячому садку. Розвивати пізнавальні, художні і творчі здібності дітей через ознайомлення з музичними творами. Спонукати дітей виражати свої почуття, емоційні враження через мова, творчий рух. Виховувати потребу в пізнавальної активності через сприйняття творів мистецтва. Система роботи по темі «Роль музики впатріотіческом вихованні дошкільнят» представлена ??через організацію інтегрірованнихзанятій, розваг, творчих зустрічей, свят, які об'єднують музичну, образотворчу, театралізовану деятельностьдетей та ознайомлення їх з художественнойлітературой. Різноманітність тем охоплює те, чтоблізко і доступно дитині. Це фольклор, природа, мистецтво, казка, людина. Великі потенційні возможностіпатріотіческого впливу полягають в музиці. Народні музичні проізведеніяненавязчіво, часто у веселій ігровій формезнакомят дітей зі звичаями і побутом русскогонарода, працею, дбайливим ставленням до природи, життєлюбством, почуттям гумору. З музичним фольклором діти нашегоучрежденія знайомляться на заняттях, вповседневной життя, на дозвіллі та за участю внародних святах. Народна музика визиваетінтерес дітей, приносить їм радість, создаетхорошее настрій, знімає відчуття страху, неспокою, тривоги - словом, обеспечіваетемоціонально-психологічне благополуччя. Багатство і різноманітність змісту детскогофольклора дозволяють вибирати найбільш яскраві егообразци. Всі народні пісні, а також народниемелодіі, використовувані в слуханні і рітміческойдеятельності для дітей дошкільного віку, володіють великими художественнимідостоінствамі і високої познаватеьнойценностью. За допомогою народної музики детізнакомятся з життям і побутом російського народу, собразцамі народної музичної творчості. Органічно вплетені в життя дітей мудриенародние прислів'я та приказки, забавниечастушкі, загадки та потішки викликають у детейінтерес до творчості Росії, бажання продолжатьзнакомство з ним. У нашому ДОУ організований музей російського побуту «Світлиця», де педагоги, спільно з родітеляміпостаралісь відтворити маленький кусочекстаріни - адже рідна культура, як мати і батько, повинна стати невід'ємною частиною душі дитини, початком, рождающим особистість. Оформлений каталогаудіо- і СD- записи народної музики, казок, звучання народного оркестру, способствуетвоспітанію почуття захоплення, гордості за свойнарод, свою країну. Таким чином, постепеннодаются поняття: "народна музика", "оркестрнародних інструментів", "народний хор". Використання на народних інструментів: ложок, тріскачок, бубнів, допомагає яскравіше виразітьхарактер і настрій російської народної музики. Так мистецтво, в тому числі і народне, включається в повсякденне життя дітей какнеот'емлемая частина естетичної середовища. Почуття любові до рідної природи - ще одне ізслагаемих патріотизму. Саме вихованням любвік рідної природи, можна і потрібно развіватьпатріотіческое почуття дошкільнят: ведьпріродние явища і об'єкти, оточуючі ребенкас його появи на світ, ближче йому і легше для еговоспріятія, сильніше впливають наемоціональную сферу. У нашому дитячому садку етодостігается різними засобами, в тому числі ізасобами музичного мистецтва. Черезвоспріятіе музичних образів, що викликають удетей різноманітні емоційні переживання, почуття радості, смутку, ніжності, доброти, виховую таке ж ставлення і до образамреальной природи. Виразність музичної мови, яскравість іпоетічность віршів допомагають дітям почувствоватьтеплоту і сердечність пісень, що оспівують красотуродной природи. У репертуарі програми з музикемного музичних творів, в которихпередани образи добре знайомих дітям тварин іптіц «Білка», «Танець птахів» Римського-Корсакова, цикл «карнавал тварин» Сен-Санс. Діти согромним задоволенням передають з помощьювиразітельних рухів ці образи. Крім цьог розділі слухання музики программойпредлагается маса інструментальної музики, що характеризує образи природи: П. Чайковскійцікл "Пори року", А. Вівальді цикл "Временагода", С. Прокоф'єв цикл "Дитяча музика", С. Прокоф'єв симфонічна казка "Петя і вовк", Е. Гріг сюїта "Пер Гюнт" і безліч інших п'єс і музичний творів для дітей. Кожен тимчасової цикл (осінній, зимовий, весняний) ми закінчуємо тематіческімпраздніком або розвагою. Вже стало традіціейнашего дитячого садка проводити "Свято Осені", "Проводи Зими», «Весняні забави». Етіхпраздніков чекають з нетерпінням не тільки діти, ної всі педагоги. Традиційними стали «зустрічі» дітей з музикойрусскіх композиторів М. Глінки, П. І. Чайковського, Н. А. Римського-Корсакова та інших не тільки намузикальних заняттях, а й поза ними. У нашому дитячому садку склалася определеннаясістема по ознайомленню дітей з рідним краєм сучетом навколишнього соціального життя і темібліжайшімі і доступними об'єктами, коториеокружают дитини. Це будинок, дитячий садок, вулиця, історичних і сучасне місто; а так жепріродное оточення: екологічні центри натерритории дитячого садка, Зелена Вітальня, екологічні центри в групах. Ця работаведется систематично в усіх возрастнихгруппах. Педагогічний колектив дитячого садка своїй роботі використовує різні форми познакомству дітей з рідним містом і роднойстраной: цільові прогулянки, екскурсії, бесіди, спостереження, дидактичні ігри, чтеніехудожественной літератури і т. Д. Ця работаведется в організованій діяльності, спільної діяльності дорослого з дитиною і всамостоятельной дитячої діяльності інеразривно вона пов'язана з музикою. Учітиваяотдаленность мікрорайону Старі Апатити, работасо старшими дошкільнятами організована восновном организованна посредствоммультімедійного обладнання. На екрані «миготять» вулиці рідного міста, пам'ятні місця, краєвиди рідної природи під музику сучасних іклассіческіх композиторів. Такі «зустрічі» організуємо 1 раз на тиждень, тривалість не більше 20хвилин, після перегляду обов'язкове бесіда. Тематика їх різноманітна «Мій любімийзаполярний містечко», «Край морошковий», «Трудгорняков», «Вулиця нашого міста» та інші. Поступово коло знань розширюється: знайомимо спромишленностью, з історією та культурнимнаследіем міст Апатити, Мурманська, Москва і іхдостопрімечательностямі, героіческімістраніцамі історії. Знайомство з рідним містом і країною визиваету дітей позитивні почуття і емоції, а такжестремленіе і бажання дитини зобразити те, про чемтолько що він почув і побачив. Тому етаработа обов'язково продовжується і на заняттях поізобразітельной діяльності. Малюнки дітей, що відображають сильне і чисте почуття любові ксвоему рідному місту, рідної природи позволяють створити виразні образи, засновані насвоіх власних спостереженнях, а такжезаставляют задуматися над ставленням кокружающему світу. Під час ізобразітельнойдеятельності обов'язково звучать знакомиемелодіі, таким чином, дошкільнята як би «повертаються» знову побаченим кадрам. Традицією в дитячому садку стало проведеніепатріотіческіх свят: "День захисника Вітчизни", "День Росії", "9 травня - День Перемоги", "День захисту дітей" та ін., А такжепосещеніе пожежної частини хлопцями старшегодошкольного віку, де даються представленіяоб армії, про родах військ, бойовий техніці. Робота з дітьми з патріотичного воспітаніюведется і через ознайомлення з художественнойлітературой. Знайомство з кнігаміпознавательного та художнього характеру, ілюстративно - дидактичним матеріаломобязательство супроводжується музикою. Театр - синтез усіх видів мистецтв, і актівноеего використання допомагає дитині ярковиплеснуть свої емоції, висловити сові ставленнядо того куточка Батьківщини, в якому він живе. Блізостьтеатральной діяльності для дитини, лежить вего природі і знаходить своє відображення стіхійнопотому, що вона пов'язана з грою. Беручи участь втеатралізованних постановках клубу «Радужка» «Весняні посиденьки», «Де сонечко», «Осенінина Русі», діти дуже яскраво і емоційно виражаютсвоё доброзичливе ставлення до світу природи, навколишнього світу. Через заняття театру мипробуждаем у дітей прагнення до самовираженіючерез рух, мова, міміку, жест, ритмопластику, прагнемо сформувати у детейсамостоятельность, творчу активність, побороти скутість, напруженість, невпевненість. Популярні у наших вихованців та педагоговтворческіе зустрічі з поетами, композиторами, творчими колективами міста Апатити. Зустрічі дітей з людьми, які складають вірші, музику, танцюють, співають, ... запалюють маленькіеіскоркі творчості у наших вихованців. В даний час все ширше і активніше пріменяютпедагогі комп'ютерні технології, коториесоответствуют якісно новому содержаніюобученія і розвитку дитини. Цей способпозволяет дитині з інтересом вчитися, находітьісточнікі інформації, воспітиваетсамостоятельность і відповідальність пріполученіі нових знань, развіваетінтеллектуальную діяльність. У своїй работеактівно застосовую на заняттях нове музикальноеоборудованіе - синтезатор, іспользуюразнообразние технічні засоби музичний центр, ... бокс, DVD-програвач, мультимедійне обладнання. Діти знакомятсяслайд-презентаціями, слайд-шоу, фотографіями, відеофільмами «Пори року», «Московський Кремль», «Калуський край», «День Перемоги», «Тварини світу» та інші, які в поєднанні смузикальним супроводом доставляє детямогромную радість, захоплення, визиваетемоціонально-позитивний відгук у їхніх душах. Робота по формуванню почуття любові до родномукраю, країні більш ефективна, якщо установленатесная зв'язок з батьками дітей. Батьки не тільки великі і активні помічники детскогосада, а й рівноправні учасники формування особистості дитини. Батьки разом з детьміучаствуют при проведенні розваг, в досугахі святах, які стали традиціями в ДОУ: «День народження міста Апатити», «Крайморошковий», «День захисника Вітчизни», «Деньзащіти дітей» та інші; в оформленіефотовиставок і виставок дитячої творчості «Велике свято День Перемоги», «Ми на Севережівём». Ось уже другий рік дитячий садок організуетпроведеніе міському Фестивалю творчих робіт «Сказання про рідний край. Педагоги, батьки івоспітаннікі дитячих садків активно прінімаютучастіе у Фестивалі. Концертна програма «Ялюблю Апатити» є своеобразнимподведеніем підсумків творчих днів Фестивалю. Вихованці ДНЗ із задоволенням співають, танцюють, розповідають вірші про рідний край. Для батьків підготувала і провелаконсультаціі на теми: «Свято в будинок прийшов», «Роль сімейних традицій і звичаїв у воспітанііподрастающего покоління», «Морально-патріотичне воспітаніедошкольніков засобами музики», «Формірованіегражданско-патріотичної позиції детейдошкольного віку». Оформілаконсультатівно-методичний матеріал по темі «Роль музики в патріотичному воспітаніідошкольніков». Залучаю батьків до актівномуучастію в зборі краєзнавчого іпознавательного матеріалу для пополненіяекспозіціі музею російського побуту «Світлиця» та мінімузея «Півночі». Надалі я планую продовжити роботу поданої темі, оскільки вважаю, що зустріч смузикой вражає уяву дітей, помогаетвоспітать почуття любові до Рідному краю іокружающему його світу. І від нас з вами залежить, якими будуть наші діти, що вони понесуть з дитинства. Нехай це буде багатство душі, отримане отобщенія з високим мистецтвом - музикою. Додаток 1Пріложеніе 2