виховання акуратності у дітей

Виховання акуратності Перейти в розділ "Виховання дитини" Перейти на Фрум "Виховання дитини" Акуратність - риса особистості, що виражається в любові до порядку, в старанності, точності і ретельності в справах, а також у зовнішній охайності. Акуратність у всякій справі пов'язана з культурою праці, вправністю та дисциплінованістю. Отже, ви хочете навчити дитину акуратності, але при цьому не хочете зробити з нього стурбованого чистьоху? Ми готові вам допомогти. Коли починати? Уже в ранньому віці необхідно припадати дітям гігієнічні навички, навички дбайливого поводження з предметами особистого користування, підтримки порядку в будинку, класі, шкільної майстерні і т. Д. Батьки повинні прищеплювати дітям елементарні гігієнічні навички, пояснювати, і показувати, що і як треба робити . Виявляючи при цьому вимогливість, дорослі в той же час, повинні намагатися зацікавити дітей відповідно до кожного етапу. Від народження до 1,5 років Марно і навіть шкідливо всерйоз привчати до порядку дитину до півтора років. Він ще занадто малий, щоб взагалі зрозуміти різницю між порядком і безладом. Крім того, у нього ще немає необхідної координації рухів, щоб щось робити акуратно. Коли він намагається їсти сам, швидше за все вам доведеться прибирати не тільки зі столу і з підлоги, але ймовірно, поміняти йому весь одяг і навіть інший раз вичісувати з волосся макарони. Робити помилки і влаштовувати безлад - необхідна і неминуча частина навчанні дитини будь-яким новим навичкам. Щоб зменшити розміри лиха, підстеліть йому клейонку там, де малюк їсть. Уникайте годувати дитину в таких місцях, де ця процедура може завдати серйозних матеріальних збитків (наприклад, на персидському килимі). Адже для однорічної дитини нормально і навіть важливо "влаштовувати" безлад - так він пізнає світ і взаємини з ним. Тому дозволяйте йому грати не тільки з іграшками, але і з їжею (задовольнивши свій інтерес, він потім перестане з нею експериментувати). Від півтора до трьох років - привчаємо до акуратності Дворічний Коля, сидячи у ванній, хлюпається і плескає по воді долоньками. Бризки, природно, летять по всій ванній кімнаті, "Перестань Коля, - каже мама, - дивись, ти залив всю підлогу!" Коля знає, що батьки дозволяють йому грати у ванній як завгодно, але при цьому вода не повинна розбризкуватися на підлогу. Зазвичай ця умова виконується, але сьогодні він захотів подражнити маму, приймається плескатися, ще старанніше розбризкуючи воду ... Зазвичай в два-три роки діти починають відчувати своїх батьків, з'ясовуючи, як далеко вони можуть зайти в порушенні заборон. Намагаючись провести і життя принцип: "Ніхто не змусить мене зробити те, чого я сам не захочу", вони часто кидають батькам виклик у доступній і безпечної форм, свідомо влаштовуючи безлад. Інший поширений варіант виклику батькам пов'язаний з актуальним в цьому віці предметом - горщиком. У той час, коли дитина починає контролювати свої природні відправлення, він усвідомлює, що господар тут він і, отже, він вільний чинити за своїм вибором - може зробити те, що мамі подобається, а може і те, що не подобається, Коли малюк навмисно влаштовує безлад, немає сенсу вступати з ним у суперечку. Помилкою було б вигукувати: "Припини зараз же! Я тобі покажу, як бешкетувати! ", Це тільки підбурив його. Він візьме ваш виклик і покаже свій характер не тільки у ванні і не тільки в цей вечір. Набагато краще дати йому зрозуміти, що вам не подобається, коли він так чинить, що вас це засмучує. Гуляючи з дитиною на вулиці, дозвольте собі пригадати, що діти цього віку люблять повозився в грязі, і краще іноді їм дозволяти це робити, якщо вони зайняті пізнанням світу, а не вихованням своїх батьків. Дайте дитині все необхідне для "конструктивного" безладу: воду, пісок, формовані пасочки, совок, крейда, фарби і т. Д. Від трьох до шести - заохочуємо творчість, але при цьому вчимося усувати творчий безлад Маришка возиться з кольоровим папером, картоном, ножицями і клеєм, Результатом її старань ставав колаж і хаос. - Дивись, тату, - це підводне царство, - показує Марішка.- Грандиозно! - Захоплюється папа.- Що це у вас діється? - Морщиться тітка Валя, яка бачить тільки грандіознішими безлад. У цьому віці діти освоюють не тільки механічні навички, такі як одягання і умивання. Вони поступово долучаються до вищих проявів людини - наприклад, творчості як здатності бачити і створювати щось нове. Однак у щоденному житті творче начало дитини - це нескінченний безлад. Ви не хочете, звичайно, підрізати крила своєму малюкові? Але ви також не хочете знову і знову наводити порядок. На щастя, є можливість поєднати і те, і інше. Коли дитина поглинений своєю витівкою, немає сенсу без кінця нагадувати йому про необхідність прибирати за собою - це буде заважати йому отримувати задоволення від самого процесу гри і творчості. Але ви. можете поставити дитині заздалегідь певні умови, обумовити деякі загальні правила, які він вже в змозі дотримуватися. Якщо дитина ігнорує ваші вказівки, будьте терплячі і наполегливі, поки він не засвоїть, що прибирання - це необхідний і завершальний етап будь цікавою затії. Допоможіть йому, якщо хаос прийняв страхітливих масштабів, але не робіть за нього його роботу. Від шести до десяти років - вчимо наводити порядок вдома і в школі Мама скаржиться: "Змусити Олега прибирати заспіваю одяг, складати в ящик іграшки або вимити обличчя як слід просто неможливо. Йому доводиться нагадувати по три-чотири рази, щоб він просто вимив руки перед їжею. Слова "чистота" і "порядок" для нього не мають сенсу! "Її здивуванню не було кінця, коли на зборах у школі вони почули, що в школі він зовсім інший: без нагадування вчителя завжди ставить книгу, взяту з полиці, назад на то ж місце, ніколи не забуває змінному взутті, не залишає недогризків і фантиків в ящиках столу, як деякі інші. Чому він такий різний в школі і вдома? До шести років діти добре розуміють різницю між поведінкою на людях і у себе вдома. Будинок для них часто стає тим місцем, де можна розслабитися і відпочити від вимог життя, де не обов'язково бути акуратним або вихованим. У той же час поза домом (в школі, про гостях у друзів, на заняттях в секціях або в гуртках) вони часто демонструють себе з кращого боку. Однак незалежно від того, схильний ваша дитина до порядку чи ні, вимоги до нього повинні бути чітко сформульовані і проконтрольовані. При цьому дуже важливо, щоб єдність вимог дотримувалося усіма членами сім'ї, хто так чи інакше має відношення до виховання дитини. Суперечливі вимоги ведуть до формування нещирість характеру дитини і неврозу. Чому небезпечно ростити чистьоху? Навчаючи дитину акуратності, - пам'ятаєте про золоту середину! Чим погана надмірна зацикленість на чистоті і порядку? Тим, що можна повністю придушити природні прагнення і пориви дитини до творчості, "задушивши" в зародку душі прекрасні пориви ... Якщо ви встановлюєте надто високі стандарти; ліжко, заправлена ??без жодної зморшки, жодної помарки в зошиті, ні смітинки на підлозі - дитина може вирости педантичним, одержимим акуратистом. Такі люди важкі для оточуючих, т. К. Навіть легкий безлад їх дратує. Крім того, часто вони бояться зайвий раз щось зробити, щоб не порушити священний порядок. Отже, підіб'ємо підсумки Виховання акуратності - важлива умова підготовки дітей до самостійного життя. Акуратний людина успішніше впорається зі своїми обов'язками, з його рук вийдуть добротно зроблені речі, з ним добре і приємно оточуючим, Акуратність виховує вся обстановка в сім'ї. Якщо дорослі постійно підтримують чистоту і порядок, до цього починають прагнути і діти. До чотирьох-п'яти років діти в змозі самостійно виконувати багато гігієнічні процедури; чистити зуби, мити руки перед сдой, умиватися. Вони звикають прибирати свій куточок, свою постіль, класти все на своє місце: одяг, взуття, іграшки. Завдання дорослих - наполегливо привчати дітей до порядку, прищеплювати їм нетерпимість до бруду, неохайності, неакуратності. Всі правила підтримки порядку необхідно нагадувати дітям до тих пір, поки у них не виробляться стійкі звички. Але і не вимагайте від дітей бездоганною чистоти. За великим рахунком, здатність переносити деяке безладдя буде! безумовно більш корисним якістю для душевного здоров'я вашої дитини, ніж хворобливе прагнення до ідеалу.