Розширюємо словниковий запас!

Спостерігаючи за тим, як малюк росте і пізнає навколишній світ кожен день, ми звертаємо увагу на будь-яке нове слово, яке говорить дитина. Щиро розчулюючись вживання «зовсім вже дорослих» слівець і виразів, батьки часом не приділяють належної уваги поповненню необхідного словникового запасу свого малюка. Як виправити ситуацію? Більше слів, більше інтелекту Як відомо, в сучасному світі, красива і правильна мова - символ високої культури і хорошої освіти. Тому, щоб ваша дитина легко міг спілкуватися з оточуючими і чітко висловлювати свої думки, дбати про його мовою потрібно з дитинства .-- Збільшення словника малюка тісно пов'язане з розвитком мислення та інших психічних процесів, з одного боку, і компонентів всієї структури мови, з інший, - каже логопед Міського психоневрологічного диспансеру № 2 Марія ПЛЕШАКОВА. - Тому, збагачуючи, уточнюючи словниковий запас дитини, ми одночасно формулюємо граматичний лад мови і розвиваємо зв'язну мову. Найактивніший період поповнення словникового запасу дитина переживає з 2 до 3 років. У цьому віці багато дітей неправильно вимовляють звуки, і тому можуть виникнути певні незручності контакту з оточуючими. У 3-4 роки дитина вже знає тисячі слів. Він абсолютно правильно використовує особисті займенники, все більше ставить питань, обожнює розповідати, що намальовано на картинці, порівнювати велике і маленьке, красиве і некрасиве. У 4-5 років найбільш розвинені діти починають помічати недоліки своєї мови, соромляться говорити, уникають слів з «важкими» звуками. Регулярно збільшуючи словниковий запас, дитина паралельно ускладнює пропозиції. «За допомогою слів малюк позначає лише те, що доступно його розуміння. У зв'язку з цим в його словнику рано з'являються слова конкретного значення, пізніше - слова узагальнюючого характеру, - пояснює Марія Василівна. - Також поповнення словникового запасу залежить від розширення уявлень дитини про навколишній світ ». До п'яти-шести років він зазвичай говорить вже зовсім правильно. Активний словник у дітей збільшується до 2500-3000 слів. «Найважливішим фактором розвитку мовлення, у тому числі і збагачення словника, виступає спілкування дорослих з дитиною, - коментує логопед. - Якщо на початку життя чоловічка контакт з дорослим носить односторонній і емоційний характер, то надалі дитина починає спілкуватися за допомогою мови і контакт переходить в двосторонню форму. У зв'язку з цим розвиток словника багато в чому визначається соціальним середовищем, де виховується дитина. Вікові норми варіюються залежно від соціально-культурного рівня сім'ї ». Для того щоб словниковий запас вашого карапуза ставав багатшим, самим батькам доведеться постежити за своєю іноді далеко не ідеальною промовою. Важливо, щоб розмова дорослих був наповнений більш яскравими і виразними словами і виразами. Дитина повинна не просто знати слова, а застосовувати їх на практиці. Для цього з дітьми потрібно якомога більше спілкуватися і читати їм книги. Існує думка, що особливо корисні в цьому плані вірші. Слухаючи і повторюючи, дитина вчиться наспівувати слова, що значно полегшує процес їх заучування. Через вірші дитина дізнається, що існують різні слова з однаковим звучанням і різні слова зі схожим значенням. За підрахунками педіатрів, в 2-3 роки дитина знає 50-300 слів. У віці 3-4 років запас збільшується до 500-1200 слів. З 4 до 5 років він зростає до 1,5-2 тис. Слів. Після 6 років середньостатистична дитина знає більше 6 тис. Слів. Вчимося граючи Ніщо інше, крім гри, так сильно і надовго не зацікавить дитини. Саме за допомогою цього нескладного процесу ви можете поповнити словниковий запас вашого крихти .-- До одних з найбільш простих занять зі збагачення, уточнення та активізації словника дитини можна віднести тематичні прогулянки, - розповідає Марія Василівна. - Коли йдете в аптеку, магазин, проходьте повз будівництво, ви розмовляєте про даний об'єкт з малюком. Розповідаєте, показуєте нові предмети. Також за допомогою ігор і дидактичних вправ (лото, предметних і тематичних картинок і т. П.) Крихітка дізнається нові слова. Під час таких занять рекомендується використовувати деякі прийоми: * називання предмета (або явища) та його тлумачення: наприклад, акваріум - це скляний ящик, де живуть рибки (рекомендується застосовувати з 3 років); * підбір епітетів: можна запитати, які бувають собаки : великі, сторожові і т. д. (бажано з 4 років); * впізнавання предмета за епітету: наприклад, гостра, колка - голка (з 4 років); * «скажи по-іншому»: заєць, зайчик, зайчик, зайченя і т. д. (з 4 років); * пояснення походження слова: наприклад, вантажівка - машина, яка перевозить вантажі (з 5 років); Займаючись зі своїм малюком, ви обов'язково отримаєте бажаний результат. Скарбничка порад Веселі ігри підвищать самооцінку маленької людини, внушат йому почуття впевненості в собі, викличуть радість. Багато з цих ігор надзвичайно прості і не вимагають більше 10-15 хвилин, причому грати можна всюди: в автобусі, по дорозі в магазин, готуючи обід, гуляючи на вулиці. Головне, вчасно - трохи раніше, ніж захоче сама дитина, - припинити гру. Не піддавайтеся на його прохання продовжити. Один раз «об'ївшись», він може більше не захотіти грати. Не забувайте про щирість. Грайте, передусім, самі, веселіться, станьте дитиною. Правда, не забувайте час від часу «програвати». Нехай іноді він стане переможцем, але не можна постійно «піддаватися». Дитина розгадає вашу хитрість і втратить інтерес до гри-навчанні. Перша гра дуже проста у використанні. Позмагайтеся з дитиною: хто більше знає круглих предметів? Скажіть: «Я знаю кругле колесо, а ти?» Якщо дитина нічого не згадає, відразу додайте до колеса кулю. Коли ж малюк зрозуміє, що від нього вимагається, по черзі вимовляєте: м'яч, голова, яблуко, сонце і т. Д. Отже, хто більше знає холодного (теплого, зеленого, білого, співаючого)? Друга гра припускає використання аналізу. Дорослий каже три слова - сова, ворона, лисиця. Дитина повинна швидко в розумі проаналізувати ці три слова і визначити, що всі вони відносяться до живої природи, проте сова і ворона - птахи, а лисиця - ні. Отже, лисиця тут зайва. Ще приклади: молоко, сік, хліб - всі три слова означають їстівне. Але молоко і сік - п'ють, а хліб їдять. Катерина Коптєва Назад до списку статей