Вчимо малюка розмовляти!

      Кому з батьків не хочеться, щоб їх малюк заговорив буквально з пелюшок? А деякі навіть починають всерйоз хвилюватися і шукати фахівців, якщо крихітка в півтора рочки НЕ заторохтів! Підтвердити доцільність логопедичних уроків з однорічними карапузами не можуть ні логопеди, ні педагоги, ні психологи, ні педіатри.Однако і ранній розвиток мовлення крихти за бажанням ніхто не відміняв . Тільки фахівці тут ні при чому, є ж ви - мама і тато! Адже найбільше малюк потребує саме у спілкуванні з батьками - в діалозі з дорослими. І, звичайно ж, при цьому він вчиться правильно розмовляти. Головні правила Зазвичай молоді матусі пищать від захвату, а батьки - «пишаються в вуса», коли їх чадо в перший раз вимовляє такі довгоочікувані «мама», «тато»! Дійсно, це одне з найяскравіших подій у житті молодих батьків. А щоб простимулювати подальші мовні кроки малюка, дорослі повинні засвоїти головні правіла.1.Положітельние емоції. Ваше спілкування має приносити малюкові радість, адже позитивні емоції допомагають засвоєнню нової інформації в кілька разів краще, ніж навіть нейтральні. Тому не варто зловживати повчальним тоном.2.Фізіческій контакт. Ви ж не забули, як важливий для малюка фізичний контакт з вами, батьками - людьми, яким він беззастережно довіряє? Але не хвилюйтеся, це аж ніяк не означає, що тепер ви не повинні спускати карапуза з рук. Куди важливіше ваші ласкаві дотики. Під час спілкування, коли намагаєтеся звернути увагу малюка на якийсь предмет або дію, обійміть дитини, доторкніться до його ручці, легенько проведіть по волосам.3.Об'ясненія. Постарайтеся кожну свою дію супроводжувати поясненнями, бо дитина легше розуміє звернену до нього мову, якщо вона пояснює те, що з ним або навколо нього відбувається. Нехай ваші слова описують події, пори року, іграшки - їх колір, розмір, інші особливості. Так малюк буде часто «зустрічатися» з основними словами, словосполученнями, фразами, які з часом будуть збагачуватися, не перевантажуючи кроху.Волнуетесь? Стоп! Зараз, коли всі захоплені раннім розвитком дітей, коли кожна друга матуся у дворі щосили хвалиться неймовірними успіхами свого вундеркінда, у багатьох батьків нерідко розвивається синдром «погоні за успіхами». В результаті мами (набагато частіше, ніж батьки) не на жарт засмучуються і буквально починають бити тривогу, якщо їх 2-3-річний малюк все ще не разговарівает.В такому випадку потрібно вчасно сказати собі: «Стоп!» Понапрасну переживати і в чому -то себе винити не потрібно. За великим рахунком, навіть якщо дитина заговорить в 5 років, це ще не патологія. І тому, якщо в 2,5 року малюк відповідає на звернення до нього і вимовляє сам хоча б які-небудь звуки або відповідно настрою лепече («лепетние» мова), це вже добре! За умови відсутності неврологічних та інших патологій такий ритм розвитку можна вважати нормальним. В цілому певних вікових рамок, коли дитина зобов'язаний заговорити, чи не существует.Учіться - треба! Звичайно, взагалі пускати процес на самоплив не варто. Батькам, а також бабусям, дідусям, сестрам, братам важливо продовжувати наполегливо і наполегливо працювати над розвитком мови маляти. Причому слід пам'ятати: для досягнення хороших результатів недостатньо один або два рази позайматися з малюком, прочитати йому книжку, розповісти казку або пояснити якесь явище. Заняття повинні бути регулярними! Адже малюк щось в змозі запам'ятати після 9 повторень. Мало того, за умови, що всі 9 разів крихітка був зосереджений на тому, про що йому розповідали. Найцікавіше - мами і тата, увага! - Що, навчаючись розмовляти, як, втім, і набуваючи інші навички, малюк наслідує батьків. Тому для формування мови вашого чада важливо, наскільки правильна мова, яку він від вас чує. Звертаючись до дитини, постарайтеся говорити просто і чітко, і не нарікайте, якщо в крихітки будуть проблеми з дикцією, після того як бабусі інакше, ніж сюсюкаючи, з ним не розмовляли. Уникайте вживання занадто довгих і розлогих фраз. І не забувайте про важливість інтонаційної забарвлення мови. Кожне слово, на яке падає логічний наголос, намагайтеся вимовляти якомога виразніше. І результати не змусять себе ждать.Поощреніе прагнень Коли малюк знайомиться з чимось для себе новим, він завжди хоче понюхати, помацати, лизнути і погризти досліджуваний предмет. Це цілком нормальні бажання, а от у батьків з'являється нелегке завдання: вчасно провести чітку межу між абсолютно природним задоволенням спраги знань і реальною небезпекою. У той же час, дуже важливо, щоб малюк мав можливість не тільки бачити новий предмет, але і вивчати його різними способами. Тому, коли маленький дослідник щось чіпає, з чимось грає, відразу зверніть на себе його увагу і кілька разів назвіть цей предмет - коротко, чітко і виразно. Не лінуйтеся, граючи з малюком, створювати ситуації, де йому знадобиться звуконаслідування. Наприклад, при грі в хованки (навіть закриваючи і відкриваючи особа або визираючи з-за дверей) супроводжуйте дії словами «ку-ку», при перекличці - «ау-ау». А ще імітуйте удвох нявкання кішки, гавкіт собаки, а також конячок, осликів, курочок, качечок, жаб, віслюків, баранців та інших звукоіздавателей. Навіть якщо малюк ще не говорить, підтримуйте будь-яку його спробу вступити з вами в контакт. Як можна частіше залучайте його в невербальний (несловесний) діалог, схвалюючи будь-яка відповідь: погляд, жест, звук. Адже ваше завдання - підтримати прагнення крихти общаться.Памятка для родітелей1. Спілкуйтеся «очі в очі». Звичайно, побутових справ ніяк не уникнути, але все ж доведеться на певний час їх відкладати і присвячувати себе тільки малюкові. Розповідаючи щось синові чи доньці, не кажіть в порожнечу - в телевізор, в монітор комп'ютера, в газету або книгу, в сковорідку, нарешті. Дивіться в очі дитині! Йому дуже важливо (особливо якщо крихітка вже лепече) бачити, як ви вимовляєте звуки, спостерігати вашу артикуляцію, емоціі.2. Не смійтеся над невдачами малюка. Якщо іноді трапляється (а без цього - ніяк), що дитина невірно вимовляє якесь звуконаслідування або слово, ніколи не смійтеся над його невдачею! І як би кумедно в нього ні виходило спаплюжити ваш приклад, ніколи не повторюйте за ним неправильна вимова. Краще перехопіть погляд малюка і тут же повторіть слово правильно. І якщо малюк ще раз повторить його за вами, цілком імовірно, що ця спроба буде успішніше. Знову не вийшло? Не турбуйтеся. Коли прийде час, карапуз обов'язково повторить всі як надо.3. Не перевантажуйте дитину. Не забувайте, що маленькі дітки швидко втомлюються, тому чергуйте гри часто. І обов'язково хваліть свого малюка, радійте навіть найменшим його успіхам. Пам'ятайте: тільки ви і ваша віра в сили і здібності крихти допоможуть йому розвиватися гармонічно.Когда ж заговорить? Що ж, окрім вашого навчання, впливає на те, коли малятко повноцінно заговорить? 1. Спадковий фактор. Позначається, коли заговорили мама, тато, бабусі, дедушкі.2. Індивідуальний темп розвитку. Має значення, доношеним чи малюк народився, якими були пологи, коли малюк почав тримати голову, сидіти, самостійно їсти і т. Д.3. Інформаційне поле. Сьогодні дітям доводиться перетравлювати таку кількість інформації, яке нам в нашому дитинстві і не снилося. Телебачення, радіо, кіно і мультики, реклама дають додаткове навантаження на незміцнілу нервову систему малюка, і це теж позначається на тому, коли малюк скаже своє перше слово, а потім фразу, пропозиція. Причому позначитися може й не кращим чином.