Виховання дітей у школі, Школи - "Навігатор Освіти"

    У вихованні дітей школа відіграє дуже велику і важливу роль, оскільки після родини це один з найважливіших і соціально значущих інститутів, що впливають на формування цілісної та соціально активної особистості. При цьому ефективність виховної роботи безпосередньо залежить від того, наскільки тісно взаємодіють між собою батьки та педагоги. Інакше кажучи, тільки за умови повноцінної співпраці школи і батьків можливе формування високоморальної, культурної, творчої та соціально зрілої особистості. Роль школи у вихованні дітей Виховання дітей у школі починається з перших же днів навчання, тому й класний керівник і вчитель початкових класів у середній і старшій школі займають особливе місце у становленні особистості дитини. Крім того, саме від цих людей багато в чому залежить ступінь комфортного перебування дитини в шкільному колективі. Вони контролюють рівень засвоєння навчального матеріалу, успіхи і невдачі як кожного учня окремо, так і всього класу в цілому, питання взаємин в класному колективі і виховання кожної дитини. З кожним роком роль школи у вихованні учнів збільшується, а вимоги до викладачів підвищуються. І це не дивно, оскільки дитина проводить в стінах школи під наглядом педагогів половину дня, і саме це середовище має великий вплив на його виховання і поведінку. У школі дитина набуває не тільки знання, а й особливості поведінки, зміцнює сильні риси свого характеру і набуває нових. Для максимально ефективної роботи по вихованню учнів педагогу необхідно володіти повною інформацією про формує ролі сім'ї та залежності цієї ролі від ціннісних пріоритетів кожного її члена. Володіння такою інформацією допомагає класному керівникові або вчителю початкових класів передбачити, яким чином відносини в родині дитини можуть вплинути на його особистісний розвиток, поведінкові реакції і характер. Тому педагоги використовують різні форми зв'язку з батьками, що дозволяють з'ясувати всі особливості відносин у кожній конкретній сім'ї. Форми зв'язку з батьками учнів Природно, вивчення внутрішньосімейних стосунків досить складний, але дуже потрібний етап виховної роботи в школі. Без цього педагог не зможе дати конкретні поради батькам, знайти підхід до кожної дитини і проводити виховну роботу з найбільшим успіхом. Для з'ясування внутрішньосімейних стосунків використовуються як індивідуальні форми зв'язку (наприклад, відвідування педагогом сім'ї дитини), так і загальноприйняті. Серед загальноприйнятих форм зв'язків класного керівника з батьками можна виділити: Батьківські збори. Як правило, батьківські збори проводяться 3-4 рази протягом навчального року. В ході зборів педагог, спільно з батьками, розробляє план з виховної роботи, обговорює успіхи і проблеми всього класу або кожного учня окремо. Якщо у педагога виникли питання по вихованню якого-небудь конкретного учня, він може запросити його батьків на індивідуальну зустріч, щоб обговорити нові методи виховання і дати професійні поради. Класні заходи. Приводом для проведення класних заходів може стати будь-яке свято або значуща подія для класу. Такі заходи, в яких беруть участь і учні, і їхні батьки, сприяють зближенню всього класного колективу, допомагають знайти спільну мову і взаєморозуміння, проявити індивідуальні здібності і сімейні захоплення. Під час спільних заходів педагог має можливість поспостерігати за сім'ями в невимушеній обстановці, що дозволяє планувати виховну роботу з урахуванням особливостей кожної сім'ї і проводити її з великим успіхом. Тандем батьки-педагоги: виховання всебічно розвиненої особистості Виховання дитини - це величезна, практично неосяжна тема, яку можна вивчати впродовж всього життя. Однак практика показала, що тільки спільні зусилля педагогів і батьків здатні дати позитивні результати. Неможливо виховати цілеспрямовану, всебічно розвинену особистість, якщо батьки і педагоги не об'єднаються в тандем. Тільки в процесі спільної злагодженої діяльності цього тандему у дитини формується свідомість і накопичується досвід правильної поведінки в різних ситуаціях. Завдяки єдиним вимогам вчителів і батьків зміцнюється воля дітей: вони стають більш наполегливими у досягненні мети, помітно активніше і рішучіше в подоланні труднощів.