Чудо-Сад | Навчання грамоті

Навчання грамоті своєрідний старт для дошкільнят у вивченні рідної мови, її багатств і можливостей у вираженні думок, почуттів, спонукань. Важливо, щоб цей старт був вдалим і переможним. У нашому Центрі робота з навчання грамоті включає два основних напрямки: розвиток пізнавально-мовленнєвої діяльності дітей; підготовка до оволодіння грамотним читанням і письмом. Зміст роботи будується на основі сюжетно-тематичного планування. Підготовчий етап починається в 3-4 роки: дітей знайомлять зі звуками російської мови, вчать слухати, розуміти і відповідати на прості питання дорослого, розвивають уміння і навички говоріння на основі творів малих фольклорних форм (чистоговорки, потішки). Широко використовуються пальчикові ігри і жести, літературні твори. Етап засвоєння звуків російської мови триває в 4-5 років. Зміст роботи з навчання грамоті дітей середнього дошкільного віку визначається наступними метою і завданнями. Мета: розвиток мови, попередження помилок у читанні і листі. Завдання: Розвиток фонематичного слуху (вміння чути звук у слові), звукової культури мовлення. Розвиток умінь говоріння і слухання. Розвиток інтересу й уваги до мови, слову; збагачення словника. Розвиток граматичного ладу, зв'язного мовлення Розвиток дрібної моторики руки На заняттях використовуються ігрові, дидактичні завдання по розділах: Розвиток фонематичного слуху (артикуляційна розминка вправи «Луна», «Вітер»; вправа «Знайди звук у слові» і т. П.). Лексика (вибір багатозначних слів, слів з протилежним значенням, визначення тематичних груп слів). Граматичний лад мови (освіта слів суффіксальним способом вправа «Назви ласкаво»; вживання та освіта форм слів вправа «Один багато»; складання словосполучень, узгодження іменників з прикметниками). Зв'язкова мова (розповідь казок, театралізовані ігри, переказ по зорової опорі (картинці), опис за схемою-підказці, складання пропозицій і т. П.). Етап підготовки до оволодіння грамотним читанням, письмовою мовою. Основна мета роботи з навчання грамоті дітей старшого дошкільного віку (5-6 років) - комплексний розвиток пізнавально-мовленнєвої діяльності, психологічна готовність до оволодіння письмовою мовою. Завдання: Навчання звуко-складового аналізу. Розвиток умінь говоріння і слухання, формування навичок читання по складах. Збагачення активного і пасивного словника тематичними групами. Удосконалення звукової культури мовлення дитини. Розвиток дрібної моторики руки. З урахуванням тематики заняття з грамоти педагог включає розділи: Навчання звуко-складового аналізу (звуковий аналіз складу складів, слів; диференціація понять «звук» і «літера», співвіднесення букв і звуків). Розвиток звукової культури (знайомство з класифікацією звуків: голосні, приголосні; тверді і м'які, дзвінкі і глухі приголосні). Лексична робота (конструювання словосполучень). Розвиток зв'язного мовлення (складання пропозицій по картині, відповіді на питання повними реченнями, складання оповідань за серією картинок, розповідання по темі з досвіду дітей, словесні картинки, читання складів, слів і т. П.). Розвиток дрібної моторики (штрихування, обведення по контуру і т. П.). Слід зазначити, що успіх в нашій роботі багато в чому залежить від творчого підходу. Швидко діти засвоюють те, що цікаво. Вибір форм проведення заняття визначають педагоги з урахуванням інтересів дітей. У нашому Центрі Дитячого Розвитку використовуються такі форми навчання грамоті дошкільників: заняття-знайомство, заняття-гра, заняття-вправа, заняття-творчість, заняття-подорож, заняття-конкурс, заняття-казка, самостійна діяльність. Для міцного засвоєння матеріалу педагог використовує робочі зошити на друкованій основі і додатково індивідуальні листи з дидактичними завданнями, з яких кожна дитина створює книгу «Про меня и мої успіхи». Ми робимо серйозне навчання цікавим. Вивчення рідної мови це радість маленьких відкриттів для наших вихованців!