Як попередити розвиток нервовості і запобігти нервовий зрив / Роль батьків у формуванні психіки дитини / Педіатрія

 Для попередження появи підвищеній нервовій збудливості насамперед слід дотримувати необхідний для дитини режим дня і харчування. В режим дня повинні бути включені гартують процедури, фізкультура, ігри та заняття, що відповідають віку дитини. Виховуючи дитину, дорослі повинні пам'ятати, що саме їх поведінку і ставлення до навколишнього світу є запорукою здорового психічного розвитку малюка. Відомий психоаналітик Юнг звертав увагу на важливу роль батьків у формуванні психіки дитини: «У дітей своєрідна патологія. Як його тіло в ембріональний період являє собою частину материнського тіла, так і його психіка протягом багатьох років є частиною духовної атмосфери батьків. Це пояснює, чому багато дитячі неврози - це, по суті своїй, швидше симптоми духовного стану батьків, власного захворювання дитини. Психіка дітей лише частково належить їм самим - здебільшого вона все ще залежить від психіки батьків, така залежність нормальна, і її порушення шкідливо для природного зростання дитячої психіки ». Тому дуже часто у нервових батьків і діти бувають нервові. Ні в якому разі не можна дати зрозуміти дитині з підвищеною збудливістю, що він знаходиться на особливому положенні, не можна виконувати його примхи. У психоневрологічний диспансер на консультацію був направлений хлопчик з незвичайно тривалої хореей. Лікар, який направив його на консультацію, констатував, що процес, що викликав хореические судоми, вже закінчився. Однак посмикування у хлопчика продовжують наполегливо триматися, а при будь-яких заворушеннях навіть посилюються, і це не піддається лікуванню. При огляді було встановлено, що у дитини, яка перенесла хорею, посмикування і судоми вже не хореїчного походження, а істеричного характеру, тобто вже не залежать від ревматичного ураження центральної нервової системи. При опитуванні з'ясувалося, що мати, зайво строго виховує сина і суворо карає його до захворювання навіть за незначні провини, змінила своє суворе ставлення до хлопчика під час його хвороби. Однак син вередував і не слухався старших, і мати обіцяла розрахуватися з ним, «взяти в їжакові рукавиці» після одужання. Природно, що при такій установці хлопчикові було невигідно і навіть страшно одужати, і тому на зміну хореїчним судорогам прийшли і закріпив Звичайно, неприпустимо, як в даному випадку, залякувати дитину покаранням у разі одужання. Важливо підтримувати позитивними емоціями зникнення хворобливого симптому у малюка. Ніколи не давайте дитині можливість відчути вигідність «зручності» хворобливого стану, так як це може призвести до закріплення того чи іншого неврозу. Заохочення «болезнелюбія» є причиною майже всіх видів розладів як у дітей, так згодом і у дорослих. Сильний переляк, потрясіння можуть викликати розвиток нервовості у дитини. Зазвичай спокійний малюк починає часто плакати чи злитися, боятися чи вередувати, заїкатися або посмикуватися, погано спати або кричати уві сні. У дитини-дошкільника особистий життєвий досвід дуже малий, він ще не уявляє, чим йому загрожують ті чи інші дії. Про небезпеку, яка загрожує дітям в тому чи іншому випадку, вони дізнаються зазвичай від дорослих або розуміють, що вона є, коли бачать навколишні їхні обличчя з виразом страху. Тому основною причиною нервового розладу у дитини є не сама подія, злякало його, а та оцінка, яку дали цій події дорослі. Якщо батьки та вихователі в складній ситуації зберігають спокій і своєю поведінкою показують дитині, що нічого страшного не п Один чотирирічний хлопчик випав з вікна квартири, яка розташовувалася на другому поверсі. Важких ушкоджень у дитини не виявилося. Настрій у нього був веселий, хоча годину тому він чимало пережив: падіння, отримані при цьому хворобливі садна, огляд хірурга, змазування подряпин йодом, ін'єкцію протиправцевої сироватки. Хлопчик випав з відкритого вікна, забравшись на підвіконня. Він упав на купу піску і тому відбувся легкими ударами і саднами. Коли матері повідомили, що її син випав з вікна, вона кинулася у двір. Побачивши перелякане обличчя нахилившись над ним схвильованої мами, дитина прийняла це хвилювання за гнів, викликаний його вчинком, і закричав: «Мамо, прости! Ти забороняла лазити на підвіконня. Чесне слово, більше не буду! »Мати тут же зрозуміла, що слід робити, і сказала:« Добре, так і бути, на цей раз я прощаю твоє пустощі, але якщо ще раз влізеш на вікно і вивалитися, то чи не заїкайся про прощення ». Дитина сприйняв все сталося як власне пустощі, яке йому пробачили, і був так цим задоволений, що ні звернув ніякої уваги на удари, садна і укол. Якби мати стала голосити над ним і показала, як сильно вона налякана всім тим, що трапилося, то швидше за все це викликало б у дитини нервову реакцію. Можна попередити розвиток нервовості у дитини, якщо підкреслено спокійно поставитися до лякаючим його подіям, іноді навіть кілька спотворюючи їх дійсний сенс. Дівчинці, яка злякано притулилася до матері при вигляді гавкаючою на неї собаки, мати з подивом каже: «Що ти, дурненька, адже собака з тобою вітається, адже вона не вміє сказати" здрастуй "». Дівчинка відразу заспокоюється. Таким чином, загроза нервового зриву відвернена. Невроз може виникнути тоді, коли одне і те ж подія або вчинок супроводжується і позитивним, і негативним підкріпленням. Наприклад, дитина відчуває ніжність до новонародженої сестрички, а й одночасно неприязнь до неї за те, що вона відволікає на себе увагу матері ; або одночасно відчуває любов до батька, який залишає родину, і ненависть до нього за це. Але найчастіше цей зрив може статися, коли один і той же вчинок дитини викликає заохочення одного і осуд іншого батька або коли вдома дозволяють те, що заборонено у дитячому саду. Тому у вихованні дітей батьки повинні прийти до одностайності і постійно його дотримуватися.