Виховання дитини бебі мозок

Виховання дитини бебі мозок Підлітковий вік (12-15 років) У цьому віці в організмі дитини відбувається значна перебудова, пов'язана головним чином з початком діяльності статевих залоз. Під впливом діяльності цих залоз та змін у діяльності інших залоз внутрішньої секреції відбувається інтенсивний ріст кісткової і м'язової систем; зростання внутрішніх органів дещо відстає. Нерівномірність у розвитку скелетної мускулатури і внутрішніх органів проявляється в невеликих порушеннях кровообігу. Тому підлітки іноді відчувають запаморочення, у деяких спостерігається похолодання і навіть невелика синюшність кінцівок, що через певний час проходить. У хлопчиків відзначається поява нічних мимовільних вивержень насіння (полюції), що супроводжуються неспокійними сновидіннями. Якщо підлітки вчасно не підготовлені до таких явищ своїми батьками або ж лікарем, то ці природні процеси часто переживаються ними дуже важко; нерідко підлітки шукають виходу в штучному звільнення себе від статевого напруги - онанізм. Ось чому так важливо, щоб мати заздалегідь підготувала дочка до дотримання деяких гігієнічних правил, а батько попередив сина про те, що відбувається при настанні статевої зрілості. Батько повинен вміло, непомітно переключити увагу сина від статевих переживань у сферу занять у спортивних секціях, в наукових, технічних і художніх гуртках. У цьому віці найбільш суттєві зміни відбуваються в нервовій системі дитини. Внаслідок великої перебудови організму мозок перебуває в стані підвищеної збудливості, а часом приходить в стан зниженої активності. Зовні це може виявлятися в підвищеній дратівливості, в різкій зміні настрою, «безпричинних» сльозах або навмисною грубості, у несподіваних зриви поведінки, невмотивованих вчинках і деякої манірності. Відоме перенапруження в діяльності нервової системи може призвести до такого її стану, при якому будь-яке звернення до підлітка, спрямоване на його благо, зустрічає з його боку негативне ставлення (негативізм). Враховуючи ці вікові особливості підлітків, батьки повинні проявити в обігу максимум педагогічного такту, діяти не стільки наказом, скільки переконанням, розумним вимогою. Батьки повинні зберігати спокій у всіх випадках, коли в поведінці підлітка спостерігаються зриви або проявляється грубість. Одночасно підлітковий вік - це період великих мрій і творчого підйому. Підліток відчуває в собі такий приплив сил і енергії, яких, як йому здається, вистачить на здійснення всіх його задумів. Цей великий фізичний і розумовий підйом особистості вкрай сприятливий для того, щоб направити підлітка на суспільно корисні справи, розвинути і поглибити його творчу діяльність. Нерідко підліток, зіштовхуючись із труднощами, перебільшує їх, швидко втрачає віру в свої сили. Саме в ці моменти йому особливо необхідна підтримка дорослих. Сім'я повинна допомогти підлітку у налагодженні режиму дня. Важливо залучити до організації режиму самого підлітка, пробудити в ньому особисту потребу в розумній організації свого життя. Це природно зв'язується з іншого потребою, що народжується в підлітковому віці, - потребою в самовихованні. Прагнення утвердити себе і своє становище, свої права в шкільному колективі, в сім'ї викликає у підлітка загострений інтерес до власної особистості, до своїх достоїнств і недоліків, активне бажання подолати недоліки, розвивати цінні риси характеру. Не знаючи, як цього досягти, він нерідко вдається до суто зовнішнім, штучним прийомам вироблення волі, характеру. У цьому випадку дружня батьківська допомога, добру пораду старшого будуть тим ефективніше, ніж тактовніше вони подані. Не можна не враховувати самолюбства підлітка, його прагнення до самостійності, його підвищеного почуття власної гідності. Батьки, які розуміють це, особливо уважні до самої формі, в якій вони дають поради, направляють дії і вчинки дітей. Коли ця форма впливу висловлює повагу до особистості підлітка, віру в його міцніючі сили і розум, вона підкорює його, і він з радістю приймає вказівки старшого. У тому ж напрямку слід перебудовувати все виховання, втілюючи керівництво дітьми та контроль за їх вченням (в тому числі і самоосвітою), працею і дозвіллям в більш гнучкі форми, підкреслюючи зростаючу довіру до підростаючому дитині. Більш глибокий характер набувають і взаємини між сім'єю і школою. Батьки повинні бути в цей період особливо близькі до школи, щоб разом з вчителями та класним керівником допомагати дітям - підліткам освоювати більш складні умови навчання, долати виникаючі труднощі. Виховання дитини 5 років О, перший, можна сказати, ювілей! Виховання п'ятирічної дитини відбувається напружено через постійні сперечань і всяких дитячих викрутасів. Але що поробиш, вік такий! У п'ять років малюк вже досить багато чого знає і вміє, постійно намагаючись дізнатися ще більше. І при всьому при цьому йому потрібно стабільно нагадувати про виконання елементарних повсякденних дій (миття рук, чищення зубів, заправка постелі). Ми, наприклад, мотивуємо доньку нібито появою нікому не потрібних паразитів, якщо вона буде уникати миття рук. Дитина багато міркує, пов'язує події і постійно сперечається. Конфлікти між дорослим і дитиною виникають через абсолютно різних поглядів на події. Діти живуть одним днем, коли дорослим доводиться думати про майбутнє, про себе, про рідних. Тому ми недостатньо розуміють дітей, а вони нас. Виховання дітей 5 років в суспільстві має закласти основи та особливості поведінки. Малюк повинен цілком природно вести себе як вдома, так і в садку, у дворі. Він повинен не соромлячись просити, дякувати, вітатися, повинен уміти ділитися, обмінюватися іграшками. Не всі діти з легкістю йдуть на контакт, але ми розуміємо, що комунікабельність сьогодні необхідна, тому її потрібно розвивати. Давати дитині занадто багато свободи, вважаю, неправильно. За розповідями дорослих батьків, у яких вже дорослі діти, останні виросли егоїстами і не поважають старших. Усіх цих дітей практично не карали фізично. Вважається, що покарання в суспільстві не прийнятно, але альтернативи немає. Насамперед, потрібно пояснювати малюкові, що його дії і вчинки не так правильні чи заподіюють шкоду людям або предметам. А от якщо після виховної бесіди підступи тривають (дитина часто пропускає все мимо вух), можна застосувати покарання. При цьому не обов'язково діставати ремінь, можна заборонити йому перегляд мультфільмів або перестати виконувати його прохання. Можна злегка шльопнути по попі і поставити в кут, але бити - ні в якому разі! Якщо тільки ви хочете виростити агресивного або навпаки затурканого дитини - ремінь і різки вам в руки! Ще пара рад щодо покарань. Якщо ви зібралися покарати малюка, то зробіть це. Порожні погрози дадуть привід капрізніку звикнути і надалі ігнорувати їх. У цьому віці діти можуть добре брехати, але можуть і просто необразливо фантазувати. Ви повинні відрізняти фантазії від брехня, щоб даремно не карати, а пояснювати синові, що він просто вигадує. Виховання 5 річної дитини - це не тільки покарання, але й заохочення. Постійно хвалите і обдаровувати його. Дарувати корисні речі (для розвитку логіки, навичок і творчості) - потрапляння відразу в дві мети. Ви даєте малюку розвиває подарунок і говорите, що це йому, нібито, за хорошу поведінку. Ідеально підійдуть: пластилін, фарби, конструктор, пазли, настільні ігри. П'ятирічки веселять батьків віршиками та піснями, навіть власного твору (жартома). Вони вже знають цифри і букви, пори року, деякі факти про навколишні предмети, тварин і рослини. Найчастіше збирайтеся за сімейним столом і дізнаєтеся від крихти багато цікавого. Як виховувати дівчинку 5 років У цьому віці дівчинка в нормі "липне" до батька, ревнує його до матері. Але це дуже важливий період, так як формується модель відносин "чоловік-жінка". Тому тато повинен відповідально поставитися до виховання доньки, повинен бути ніжним, ласкавим і спокійним. Зараз дівчинка вчиться взаємодіяти з людьми, відносини батьків - ідеальний для цього приклад. І якщо батько постійно нападає на матір, то у дочки можуть розвинутися фобії з приводу відносин з протилежною статтю. Батьки повинні домовитися, щоб однаково виховувати дитину, щоб бути дружною сім'єю. Найчастіше грайте разом, наприклад, в настільні ігри, хваліть її досягнення і заохочуйте. Не забороняйте дівчинці грати в хлопчачі ігри. Також і з велосипедами, автоматами. Ну якщо хочеться їй гітару, то чому б і ні ?! Ми, наприклад, своєю придбали боксерський мішок з рукавичками. Донька не проти відпрацювати пару прийомів і на папці) Виховання дитини до народження Останнім часом все більше можна почути про виховання дитини ще до її народження. Однак, у багатьох народів таке виховання практикується вже давно або практикувалося раніше. Приміром у народів лао (Лаос), виховання дитини починається вже тоді, коли зародок знаходиться в утробі матері, і вона повинна про це постійно пам'ятати. Хороше самопочуття жінки в період вагітності свідчить про те, що майбутній дитині належить довге життя, і, навпаки, різні нездужання і тривожні сни віщують небезпеку в його житті. Під час вагітності жінка повинна утримуватися від деяких дій, які можуть завдати шкоди майбутній дитині. Наприклад, в їжу заборонялося вживати личинки бджіл (дитина буде неспокійним, як бджола); осуджується прагнення жінки занадто багато уваги приділяти своїй зачісці та одязі (дитина виросте зверхником); не бажане сидіти на нижній сходинки сходів (пологи можуть затягнутися) і т. п. (симпатична магія Подібне притягує подібне). Ці повір'я лао здаються нам дещо наївними, але в багатьох з цих дій є сенс, адже мати перебуває в нерозривному зв'язку з ще ненародженим дитиною і все, що вона робить, відчуває, мислить, так чи інакше відбивається і на дитині. Також у лао вагітній жінці пропонується щоранку три рази ударяти себе по попереку стиснутими кулаками, повторюючи при цьому: «Нехай плацента впаде, нехай оболонка, що закриває дитини, віддалиться». Вечорами після обмивання тіла рекомендується масажувати живіт і проводити по ньому хвостами вугрів, щоб дитина, як вугор, без праці вийшов на світло. Знову ж таки, незважаючи на уявну наївність це не тільки масаж, але й прекрасне самонавіювання. Цікавий звичай є у народів Північної Індії. Вагітній жінці, за їхніми повір'ями, корисно милуватися маленькими здоровими дітьми, а щоранку неодмінно поглянути на чоловіка, щоб дитина був схожий на нього; у відсутності чоловіка на себе в дзеркалі. А ось, як розуміли виховання до народження в Стародавньому Китаї *: «Кожна жінка після того, як завагітніє, повинна робити добрі справи, не дивитися на кепські видовища, не слухати кепські мови, вгамувати хтиві помисли, не проклинати і не паплюжити, не лаяти і не сварити, не боятися і не тривожитися, чи не стомлюватися і не втомлюватися, що не даремні слова, не сумувати і не сумувати, не їсти сиру, холодну, оцтову, брудну і гарячу їжу, не їздити ні в возі, ні верхи, не підніматися високо , не наближатися до глибин, що не спускатися по укосу, не поспішати при ходьбі, не приймати еліксир безсмертя, не вдаватися до голковколювання і лікувальному припікання. У всіх випадках їй належить заспокоювати серце, виправляти помисли, постійно слухати читання канонічних книг. Якщо слідувати цим приписам, то діти будуть розумними і тямущість, мудрими і розважливими, вірними і чесними, стійкими і добрими. Це називається виховання зародка ». У наш час на Заході проблемами пренатального (пренатальний до народження) виховання займаються багато вчених. Проявляється інтерес до допологового виховання і в нашій країні. Основний принцип, на якому будується виховання дитини до її народження майбутній дитина, що перебуває в тісному емоційного зв'язку з матір'ю, здатний сприймати найрізноманітнішу інформацію і навіть здатний до навчання. Андре Бертін президент Французької національної асоціації пренатального виховання пише *: «При зляганні мати і батько відчувають досить сильні відчуття і почуття, генеруючи потужне поле, яке змушує вібрувати кожну клітинка їх тіла, включаючи гамети, що утворюють при злитті зародок. Ця вібрація має виключно важливе значення. Давайте розглянемо два екстремальних випадку. Уявімо собі пару, яка в один із суботніх вечорів після хорошої випивки, сварки, а може бути і бійки, шукає примирення в спальні. Вони сильно ризикують створити істоту, схильне до хтивості і насильству, оскільки йому передаються вібрації батьків. На протилежному кінці шкали розташуємо пару, ступає в статевий акт, відчуваючи глибоке почуття любові один до одного і повністю усвідомлюючи важливість пережитого моменту. До цього вони читали, розглядали різні роботи по мистецтву, слухали хорошу музику, що вплинуло на якість їх вібрацій, які стали набагато сильнішими тих, що були притаманні їм від природи. Дана пара має всі шанси на народження дитини, який не володіє пороками. Народна мудрість говорить, що діти любові прекрасні діти. Коли настає посівна, садівники відбирають насіння і готують ґрунт. Думаючі люди, охочі зачати дитину, переконаються в якості «насіння», постараються підготувати грунт найкращим чином, тобто будуть вести здоровий спосіб життя і досягати певного психологічного настрою ». Дослідження останніх років довели, що майбутня дитина як би записує на клітинному рівні інформацію, що отримується з усіх відчуттів матері. У перші три місяці розвитку плоду передача цієї інформації йде в основному через почуття матері. Тому для матері в цей час дуже важливо намагатися жити в станах краси, щастя, захоплення і уникати негативних емоцій і переживань. Проводити своєрідну медитацію візуалізації зримо уявляти собі ті якості, які ви хотіли б бачити у своєї дитини. Рекомендується за допомогою уяви намалювати собі картини прояви цих якостей у дитячому віці, в період статевого дозрівання і в момент зрілості. Але є одна небезпека: батьки свідомо чи несвідомо можуть як би нав'язати дитині свої приховані нереалізовані бажання, нездійснені мрії, невдалі справи і т. П. Як можна більше часу, якщо це, звичайно, можливо, необхідно проводити на природі. Уявляйте, що разом з вами красою природи милується і ваша майбутня дитина. Намагайтеся більше знаходитися в станах щастя, внутрішнього спокою і свободи. Ці стани відчуваєте не тільки ви, але і ваша майбутня дитина. Читайте вспух і про себе гарні вірші. Вірші підбирайте такі, щоб вони передавали легкі, світлі стану (в крайньому випадку легкий смуток). Віршів, які передають такі стани як печаль, тугу, горе і т. П., Намагайтеся уникати. Намагайтеся бувати на художніх виставках, відвідувати музеї, театри, читати гарні літературні твори. Особливу увагу у вихованні в утробі матері приділяється музиці. Андре Бертін у своїй книзі «Виховання в утробі матері або Розповідь про втрачені можливості» пише: «Плід сприймає музику, яку слухає мати під час концерту. Він вибірково реагує на програму. Так, Бетховен і Брамс діють на плід збудливо, тоді як Моцарт і Вівальді заспокоюють його. Що стосується рок-музики, то тут можна сказати тільки одне: вона змушує його просто біснуватися. Було відмічено, що майбутні матері часто змушені залишати концертний зал через нестерпних страждань, які долають від бурхливого руху плоду. Таким чином, вони повинні слухати іншу, більш структурувати музику ». А. М. Ільїн та Л. П. Ільїна рекомендують вагітним жінкам два-три рази на день слухати по 10-20 хвилин кращі твори світової класичної музики і пропонують наступний приблизний репертуар * (який, природно, можна розширити за власним розсудом): М . І. Глінка. Увертюра до опери «Руслан і Людмила», «Марш Чорномора», хор «Ах, ти, світло Людмила» з 4-го дії опери. М. П. Мусоргський. Картинки з виставки: «Балет невилуплених пташенят», «Богатирські ворота», Тюильрийский сад ». Слухаючи музику фіксуйте свою увагу на те, які почуття він і викликає і уявляйте, що це почуття ви переживаєте вдвох. У період з 3-х до 6 місяців у дитини розвиваються органи чуття і відповідні центри мозку. Майбутній мамі в цей час бажано фіксувати увагу на відчуттях. Продовжуючи жити в світі мистецтва та краси, майбутні мама можуть практикувати і наступні вправи (вправи даються по А. М. Ільїну і Л. П. Ільїної): Візьміть у руки предмет, наприклад, ручку, повертите її в руках, усвідомте відчуття вагу, матеріал, форма, функція.