Виховання важкої дитини з системно-векторної психологією

Виховання важкої дитини здатне перетворити життя батьків в пекло. І якщо, поки він ще маленький, батьки якось справляються, то в підлітковому віці проблемна дитина перетворюється на справжнього монстра, до якого просто неможливо знайти підхід. При цьому поняття «важкий» у всіх батьків своє. І далеко не завжди йдеться про справжній Девіа? нтном, тобто відхиляється від загальноприйнятих соціальних і культурних норм, поведінці. Набагато частіше в «важкі діти» записують тих, хто з якоїсь причини не відповідає поняттям норми самих батьків або вихователів. Кому-то дитина здається занадто впертим, повільним і роблять все на зло. Комусь особливі клопоти доставляє непосидючість дитини, її бажання все зробити швидше і аби як. Треті не можуть впоратися з постійними істериками і відвертим маніпулюванням. У четвертій родині дитина не визнає ніяких обмежень і авторитетів. А тут, навпаки, дитина загальмований, погано йде на контакт, поводиться неадекватно. А ще наші діти не бажають вчитися, захоплюються комп'ютерними іграми і абсолютно не грають в ті ігри, які колись були так цікаві нам, дорослим. Не кажучи вже про такі, з ряду геть випадках, як дитяче злодійство, втечі з дому, насильство і навіть вбивства. Але давайте розберемося, чому дитина стає важким? Що ховається за його неадекватною поведінкою? І чи можна спростити виховання важкої дитини? Виховання важкої дитини? далеко яблучко від яблуньки Чому нам деколи так важко зрозуміти власну дитину? Адже, здавалося б, ми знаємо його з самого народження, ми виховуємо його, вкладаємо свої знання, передаємо досвід. А проблемна дитина не прислуховується, все хоче зробити по-своєму, ніж завдає чимало клопоту батькам і вчителям. Ми обурюємося, намагаємося наполягти на своєму. І дійсно, що може розуміти ця крихітка, від горшка два вершка, в житті? Батьки завжди краще знають, що потрібно дитині. Хіба не так? Так. Але тільки в тому випадку, якщо ви бажання і потенціал дитини оцінюєте об'єктивно, а не через призму власних властивостей. Адже вроджені властивості, а значить і бажання дитини, часом відрізняються від батьківських більше, чим відрізняються бажання і властивості глибоководної риби від бажань і властивостей гордого орла. А що робимо ми? Образно кажучи, ми беремо «чистий аркуш» (своєї дитини), і намагаємося написати на ньому той життєвий сценарій, який нам самим здається оптимальним. Зрозуміло, з найкращих спонукань. Але дитина? це не чистий аркуш. Природа вже задала йому певний «план розвитку та реалізації». А головне завдання батьків? простежити, щоб дитина могла розвиватися відповідно до цим природним «планом». Особистий досвід виховання важкої дитини Я хочу поділитися власною історією виховання важкої дитини. Це сповідь матері, яка щиро вдячна долі за можливість вчасно виправити свої помилки. Проблемним мій син став з першого дня в навчання в школі. Справа ледь не дійшла до його переведення в спецінтернат ... Я з тих неспокійних мам, які оточують своїх дітей сверхзаботой. Мені завжди здавалося, що я повинна захищати свою дитину від усього і від усіх, що я повинна бути готова прийти до нього на допомогу в будь-який момент? навіть якщо дитина не просить моєї допомоги. На дитячому майданчику я завжди вела себе однаково, дотримуючись твердого правила? дитина повинна перебувати під невсипущим контролем. Хоче пограти з іншими дітьми? Мама поруч. А раптом його скривдять або, гірше того, він когось штовхне? Син намагається забратися на гірку? Ну, навіщо ти будеш так високо забиратися? Мама підсадить, а потім допоможе безпечно спуститися. Дитина потягнувся за квіточкою? Як можна, а раптом він отруйний. Розв'язався шнурок на черевиках? Мама зав'яже ... І кругом мені бачилися небезпеки. Я з подивом поглядала на інших мам, спокійно сиділи на лавочці, поки їхні діти гралися на майданчику. Мені здавалося це верхом безвідповідальності? мало що може трапитися з малюками (які перебували в межах прямої видимості своїх батьків). Не усвідомлювала я тоді, що своїми благими намірами вистелити дорогу в пекло не тільки для себе, а й для своєї дитини. У дитячий сад я віддала сина пізно, коли йому виповнилося п'ять років. Але й після цього часто намагалася залишити його вдома, благо графік роботи «день через три» це дозволяв. Я була впевнена, що дитині вдома з мамою набагато краще, ніж в садку, серед цих «диких» дітей, які ображають мого хлопчика. Частково це підтверджувалося і словами виховательки, яка час від часу говорила, що мій син ніяк не може налагодити контакт з іншими дітьми, а також навідріз відмовляється виконувати які-небудь завдання. Мій син? проблемна дитина? Дурниці! Мені здавалося, що на дитину наговорюють. Адже вдома це був абсолютно слухняний (читай, задавлений авторитетом мами) хлопчик, який любив спокійно посидіти в тиші, погортати енциклопедії або подивитися розвиваючі мультфільми. Я неймовірно пишалася тим, що він ще до школи навчився читати і з такою легкістю освоював комп'ютер. А потім почалася школа ... Два тижні я перебувала в наївної впевненості в тому, що хто-хто, а вже мій син точно буде відмінником. Адже я його так чудово підготувала! Син мої надії підтверджував, розповідаючи мені те, що я хотіла почути. А те, що йому уроки не задають - так адже вчитель говорив, що поки йде адаптація, програма навчання буде полегшеною ... Але перший же дзвінок доведеної до сказу вчительки розбив мої рожеві окуляри вщент. Прибігши до школи, я дізналася, що моя дитина навчання неможливе, що він веде себе абсолютно неадекватно, що він агресивно налаштований не тільки по відношенню до інших дітей, але й до вчителів. Мене буквально ткнули носом у той факт, що мій син? важка дитина. Це сьогодні, після проходження тренінгу з системно-векторної психології, я усвідомила, що, загорнувши дитину в ковдру своєї гіперопіки, я позбавила його можливості навчитися нормально контактувати з навколишнім світом. Це зараз я розумію, що підготовка до школи повинна полягати не в навчанні читання і рахунку, а в успішній соціалізації в середовищі однолітків. Але це сьогодні. А тоді почалося пекло. Абсолютно не розуміючи своєї дитини, наділеного, крім усього іншого, властивостями звукового вектора, я накинулася на нього, намагаючись виліпити щось бездоганне, відповідне моїм поданням про ідеальний учня. І чим більше я старалася, тим більше проблемною дитиною ставав мій син. Мені здавалося, що він мене не чує, ігнорує? і намагалася докричатися, достукатися до нього і за всяку ціну змусити робити те, що потрібно мені. У той момент, коли моїй дитині насправді була необхідна моя підтримка, що дає відчуття безпеки, я встала на сторону агресивного навколишнього світу, посиливши і без того важкий стан. Маленький звуковічок, моїми стараннями росший практично в ізоляції від зовнішнього світу, потрапивши в агресивну для його чутливої ??барабанної перетинки середовище, не зумів знайти своє місце в суспільстві однолітків. Проблемна дитина? Важкі батьки! Тренінг з системно-векторної психології Юрія Бурлана на багато чого відкрив очі і допоміг поглянути по-новому. Я зрозуміла, в чому полягає головна проблема сина і як її вирішити. На жаль, ця проблема полягала в тому, що моїй дитині дісталася «важка мама». Купа комплексів і фобій, соціальна нереалізованість, проблеми в особистому житті? не найкраща база для виховання «важкої дитини». Оточуючи дитини гіперопікою, я керувалася раціоналізаціями, що прикривали моє власне бажання отримати задоволення через реалізацію, нехай навіть за рахунок дитини. Звичайно, це було неусвідомлено, але легше від цього не стало. Але зате тепер я точно знаю? не буває важких дітей. Бувають важкі батьки, які в шорах раціоналізацій не бажають бачити особливості своєї дитини, не хочуть докласти хоч якесь зусилля для того, щоб отримати знання, що допомагають зрозуміти дитину, створити для його розвитку оптимальні умови. На щастя, системно-векторна психологія сьогодні доступна абсолютній більшості. А ефективність цього знання підтверджується тисячами відгуків, залишених людьми, що одержали конкретний результат. Як мама дитини, колись колишнього проблемним, я раджу всім батькам, вихователям та вчителям прослухати хоча б безкоштовні вступні лекції: http: // www. yburlan. ru / besplatnye-treningi Вже на цих лекціях стають очевидними причини багатьох дитячих проблем, а також знаходяться їх вирішення. Стаття підготовлена ??за матеріалами тренінгів з системно-векторної психології Юрія Бурлана