дитині 4 місяці можна садити

Дитині 4 місяці Автор: Мерилін Сігал Новонароджений Дитині один місяць Дитині один місяць. Заняття з дитиною. Дитині два місяці Дитині два місяці. Заняття з дитиною. Дитині три місяці Дитині четвертий місяць Дитині п'ятий місяць Дитині шостий місяць Дитині сім місяців Дитині вісім місяців Дитині дев'ять місяців Дитині десять місяців Дитині одинадцять місяців Дитині дванадцять місяців * Чотири місяці * Світ дитини Чотиримісячний дитина перетворюється з пасивного наблюдателяокружающего світу в активного учасника подій. Тепер, вміючи діставати іхватать предмети, він шукає будь-яку можливість використовувати пріобретенниенавикі. Якщо двигающаяся іграшка висить над ліжечком, але до неї нельзядотянуться, малюк засмучується. Йому хочеться вдарити, схопити її, положітьв рот і подивитися, що з цього вийде. Якщо поспостерігати за тим, як дитина грає з рухомою іграшкою, можна виявити, що він робить це, слідуючи певним порядком. Онхватает її за кільце, відпускає, дивиться, як іграшка крутиться, і сновапитается її схопити. Та послідовність дій - схопити, оглянути знову схопити - відноситься вже не тільки до іграшки, що висить надкроваткой, дитина також веде себе по відношенню і до інших речей. Занімаясьс яким-небудь предметом, що знаходиться поблизу, маля як би задає себевопрос: "Що я тримаю в руках і що з цим можна зробити?" У цьому віці діти починають активно вивчати навколишнє оточення іодночасно проявляти ініціативу в спілкуванні з людьми. Замість того чтобиждать, коли хто-небудь зверне на нього увагу, дитина, як тільки увідітвходящего, першим починає "гуліть" і лепетати. І оскільки немає нічегопрівлекательнее усміхненого, незрозумілими малюка, ви не зможете не Відповісти на його привітання. Рухові навички На п'ятому місяці життя у більшості дітей спостерігається помітний зсув вразвітіі рухової активності. Деякі з них намагаються повзати, лежачи нажівоте і допомагаючи собі руками. Вони приймають позу жаби і, отталківаясьступнямі, просуваються вперед. Інші пересуваються тільки за допомогою рук. Часто буває і так, що, перш ніж навчитися повзти вперед, малюки начінаютпятіться тому. Тепер багато дітей вже вміють перевертатися з живота на спину. Деяким малюкам вдається перевертатися і зі спини на живіт. У етомвозрасте дитина цілком здатний сидіти, спершись на подушки, і дажесделать кілька пробних кроків, коли його підтримують. Всупереч расхожемумненію, що не можна цього робити до тих пір, поки він не буде в состояніівидержівать вагу свого тіла, стояче положення не тягне за собою кривизну (саб-левідность) ніг. У цей період руки малюка постійно зайняті - він тягнеться і питаетсясхватіть найрізноманітніші предмети. Дитина буде прагнути дістати все, що попадеться йому на очі, до тих пір, поки бачить і власну руку, іоб'ект. Однак він діє ще недостатньо вправно. Пальці рук поки нездатні ворушитися легко і вільно. Малюк тримає предмет, притискаючи егосогнутимі пальцями до долоньці. Він скоріше загрібає, ніж бере рукою лежащуюна столі річ. Оскільки дитина прагне використовувати знову придбані навички, вінбуде активно займатися іграшками, проводячи за грою достатньо многовременной. Щоб доставити малюкові особливе задоволення, прикріпіть до кроваткеподвеску з пластмасовим кільцем, брязкальцями і дзвіночками. Якщо онсхватіт кільце, відпустить, а потім знову схопить, його зусилля вознаградятсязвоном дзвіночка. Здатність бачити, чути, відчувати У віці чотирьох місяців у дітей розвинена просторова коордінаціядвіженій рук, яка частково пов'язана з розвитком зорових навичок. Досих пір зорова система дитини нагадувала фотоапарат з фіксірованнимфокусом. Це дозволяло йому чітко розрізняти об'єкти, що перебували нарасстояніі 30 - 40 сантиметрів. Тепер дитина здатна фокусувати погляд залежно від того, накакого відстані від нього знаходиться предмет. Ось чому малюк так радостнореагірует при вигляді нових предметів і при зміні обстановки. Найулюбленіша іграшка чотиримісячної дитини -дзеркало. Небьющеесязеркало, прикріплене до бічної стінки ліжечка або до підвіски, стане дляніх невичерпним джерелом задоволення. Дивлячись у дзеркало, ребенокнаблюдает за мімікою обличчя і рухами рук, ловить погляд собственногоотраженія і посміхається йому. Незважаючи на розвиток зорових навичок, дитина досліджує предмети, головним чином, за допомогою рота. Варто малюкові схопити яку-небудь річ, онтут ж тягне її в рот. Дії швидко випливають одне за іншим - він відітігрушку, вистачає її і кладе в рот. Через деякий час до цього четкомупорядку додасться детальний огляд. Перш ніж покласти предмет собі в рот, дитина буде довго вивчати його. Поряд з інтересом до нових зорових образів, дитина захваченмногообразіем звуків. Чотиримісячний малюк виявляє, що можетпроізносіть звуки, і радіє, коли їх чує. Деякі з них, напрімерпронзітельний крик, невиразне бурмотіння, кашель, йому особливо подобаються, іон повторює їх знову і знову. Багато дітей бавляться, видаючи то дуже гучні, то, навпаки, оченьтіхіе звуки, і отримують задоволення від ефекту, який вони виробляють. Розуміємо свою дитину чотиримісячного діти радіють приходу гостей і вітають їх почтітак само захоплено, як батьків чи братів і сестер. Фактично іхвніманіе притягують особи будь-якого виду та форми - малюки ставляться до самимстранним, страшним маскам і до ляльок, як до найкращих друзів. Незважаючи на те що дітям подобається бачити нових людей, їх спосіб спілкування із ними відрізняється від того, як вони спілкуються з батьками. Дитина не тількиз великим ентузіазмом реагує на дії батьків, але й ощупиваетпальцамі їхні обличчя. Він доторкається до очей, носа, вусах, смикає за волосся. Коли мати йди батько -кажуть з ним, він всуває пальці їм в рот, як будтопитаясь схопити вилітають слова. У міру того як дитина проявляє все зростаючий інтерес до слів, які виголошують батьки, його власний репертуар звуків все большерасшіряется. Він освоює вже більшість голосних звуків і некоториесогласние. У віці трьох місяців діти різних національностей, з разнойязиковой приналежністю і також глухі однаково вимовляють звуки. Кчетирем місяцях ми починаємо помічати, що вони наслідують мови, на которомговорят оточуючі. Чотиримісячний малюк продовжує розмовляти з заводний пташкою або сяркой брязкальцем, проте він виглядає більш зацікавленим, еслісобеседнік реагує на його "слова". Мама наслідує його лепетання, і ребенокначінает "гуліть" активніше і голосніше, і в міру продовження розмови іхголоса стають все більш дзвінкими і веселими. Батьки могутстімуліровать діалог, спочатку прискорюючи темп мови, потім сповільнюючи його тількидля того, щоб знову прискорити. Аналогічний ефект досягається такжеусіленіем або пониженням голосу. Як правило, батьки, особливо тата, у відповідь на актівноеповеденіе дитини починають впливати на нього фізично. Вони поднімаютмалиша вгору, лоскочуть або голосно чмокають. Зазвичай діти реагують на ці на- стойчивость ласки вибухом сміху. Якщо дорослі починають удавано кашлятьілі чхати, їх поведінка також викликає сміх або хихикання дитини. Дуже забавно слухати, як сміється чотиримісячний малюк, але важливо прицьому пам'ятати, що у маленьких дітей веселощі і страх тісно пов'язані один з іншої. Сміх дає вихід наростаючому напрузі. Однак якщо воно становітсяслішком сильним, сміх переходить у плач. Вам, ймовірно, доводилося бачити, як тільки що сміятися малюк раптом починає кричати. Зазвичай етопроісходіт на галасливих сімейних зустрічах. У той момент, коли ви поднімаетеребенка вгору, він голосно сміється. Варто підняти його трохи вище, і тут онзалівается плачем. У маленьких дітей веселощі часто межує з ізбиточнимвозбужденіем. З часом батьки навчаться визначати, як довго можнооказивать вплив на дитину, не перезбуджена його. ЗАНЯТТЯ З РЕБЕНКОМПрактіческіе поради Любимо дивитися сидячи Дитині подобається дивитися на навколишній світ з різних сторін. (В сідячемположеніі йому легше говорити з мамою і татом і спостерігати за їхніми рухами.) Кожен день ненадовго саджайте малюка, так щоб він міг на що-нібудьопіраться. Використовуйте спеціальне дитяче кріселко або стільчик. Когдаребенок навчиться зберігати рівновагу, його можна буде саджати на підлогу іобкладивать подушками. Плоска поверхня Покладіть малюка на тверду рівну поверхню, одягніть дуже легко, іпусть він деякий час пограє. Одяг не заважає рухам, і Етопозволяет йому зайнятися гімнастикою. Вчимося дотягуватися Посадіть дитину в дитяче кріселко і повісьте перед ним на веревочкенесколько цікавих іграшок. Йому захочеться дотягнутися і схопити їх. Прикріпіть до ліжечка або манежу підвісний пристрій (підвіску) сігрушкамі. Дитина буде особливо задоволений, якщо іграшки будуть проізводітьшум. Вчимося вистачати Дитина вдосконалює свої хапальні навички і в той же час учітсядотягіваться до іграшок. Тримайте в запасі брязкальця різного розміру, щоб допомогти йому вправлятися. Доторкніться брязкальцем спочатку до лівої, затемдо правої руки малюка. Піднесіть іграшку близько до дитини, і нехай онсхватіт її. Підніміть її високо, потім наблизьте до дитини і сноваотодвіньте. У міру того як дитина вчиться вистачати, він совершенствуеткоордінацію рухів очей і рук. Гойдалки на дверях Для дітей цього віку добре влаштувати гойдалки, підвісивши їх до двернойраме. Дитина вже достатньо сильний, щоб сидіти на гойдалках, але ще не можетсам вилізти з них. Малюкові сподобається гойдатися взад і вперед, одновременноразговарівая з вами. Час ігор Тепер, коли ваша дитина спить більшу частину дня, старайтесьследіть за тим, щоб у нього була можливість пограти не тільки сігрушкамі, але і з людьми. І те й інше має важливе значення для развітіямалиша. Нові відкриття Пограйте в хованки Пограйте з дитиною в хованки. Спробуйте спочатку закрити руками своіглаза, потім його. Накрийте голову ковдрою і вугільної, крикнувши "Ау-у-у!" Малюкові напевно сподобаються обидва варіанти гри. З гірки котиться іграшка Побудуйте в дитячому манежі невелику картонну гірку. Покажіть дитині, як котиться з неї іграшка на коліщатках. Це заняття стане для нього первимпрімером причинно-наслідкових зв'язків між явищами. Спостереження за мильною бульбашкою Ваша дитина досі любить дивитися, як повільно ширяють у воздухемильние бульбашки. Коли дитина буде перебувати в ходунках, покажіть йому какпускать мильні бульбашки. Малюк стане захоплено скрикує, спостерігаючи за ці процесом. Запишіть на магнітофон голос малюка Запишіть на плівку лепетання свого малюка і дайте йому послухати. Запишіть також голос мами і тата і дайте послухати дитині. Поспостерігайте потім, як буде реагувати малюк, зауваживши, що ваш голос доноситься ізмагнітофона. Носок з яскравим малюнком Тепер дитина з цікавістю досліджує частини свого тіла. Надіньте йому наногу яскравий носок. Спочатку малюк буде просто дивитися на свою ногу, але черезнекоторое час схопить її. Для дитини це подія стане великою перемогою. Матерчатий м'ячик Змайструєте м'ячик, вирізавши з тканини кілька смужок, кожна довжиною 8сантіметров. Зв'яжіть їх разом і оберніть зверху ще однієї стрічкою. Дитині сподобається тримати м'ячик в руках і відчувати різну тканину. Крім того, в магазинах дитячих товарів продаються забавні матерчаті м'ячики сколокольчіком всередині. Розвиток координації повозитися з малюк-му Пора з малюком трохи поборотися і повозитися. Візьміть дитину запояс, підійміть, підкиньте вгору, потім опустіть вниз і потримайте в стоячемположеніі. Нові перспективи Покладіть дитину на килимок животом вниз і подсуньте під нього подушку. Ця вправа зміцнює м'язи шиї та рук. Маленький жабеня Покладіть дитину на живіт і виконайте з ним такі вправи: зігніть його коліна, випрямити коліна і розведіть ноги в сторони, з'єднайте ноги разом. Роблячи вправи, можна наспівувати якусь пісеньку. Згорнуту ковдру Розстелите на траві ковдру і покладіть на його край дитини животом вниз. Візьміть ковдру за кінці і обережно підніміть, щоб допомогти малишуперевернуться з живота на спину. За зроблені ним зусилля нагородите егопоцелуем і міцними обіймами. Підняти руки вгору і опустити вниз Підніміть руки малюка вгору і опустіть вниз, схрестіть і затемразведіте в сторони. Роблячи вправу, наспівуйте якусь пісеньку. Іграшки, до яких важко дотягнутися Якщо ваша дитина навчився пересуватися, плазуючи або звиваючись і соваючись, покладіть іграшки так, щоб він не міг їх дістати. Незабаром малюк зрозуміє, чтодля того, щоб отримати іграшку, необхідно не тільки схопити, але ідоползті до неї. Чи не розчаровуйте його. Якщо дитина не зможе дотянутьсядо іграшки протягом декількох секунд, покладіть її поряд з ним. Робіть вправи, наспівуючи пісню Покладіть дитину на спину і, наспівуючи, робіть руками малюка круговиедвіженія. Потім підніміть і опустіть руки малюка. Далі візьміть дитину Забок і обережно поверніть спочатку в одну сторону, потім в іншу. Продовжуйте повторювати рухи, наспівуючи той же мотив, але з другімісловамі. Після цього злегка натисніть руками малюкові на животик, потім осторожнопріподніміте його ніжки і потрясіть їх. Продовжуйте співати малюкові пісні, які співали раніше. Пам'ятайте, чторебенок любить як нові, так і-добре знайомі пісні. Прийняття рішень Дві іграшки У кожну руку дитини покладіть по іграшці, які можуть пищати. Дляетого краще підійдуть гумові іграшки, щоб малюк міг легко стискати їх. Поспостерігайте, чи стане він дивитися на руку, яка видає писк. Коли малюк стане старшою, він навчиться стискати обеігрушкі одночасно. Браслет з шарфом, Прикріпіть до пластмасового кільцю яскравий шовковий шарф і обв'яжіть еговокруг ручки крісла. Дитина буде вистачати за кільце і дивитися, як шарфперемещается вгору і вниз. Незабаром він знайде й інші способи, як заставітьдвігаться шарф. Ланцюг з кілець Зробіть ланцюжок, зв'язавши разом кілька кілець для фіранок. Повесьтеее над дитячим ліжечком або на спинку стільця, так щоб малюк міг до неедотянуться. Через деякий час він виявить, що якщо смикнути за ланцюжок, то колечка будуть стукатися один про одного і дзвеніти. Це доставить малишубольшое задоволення. Повсякденні справи Час одягання / час купання Подвійна брязкальце Зв'яжіть тасьомкою за тонку частину дві брязкальця, надавши їм формугантелі, так щоб відстань між ними було близько 10-ти сантиметрів. Дайтеребенку в руку одну з брязкалець. Малюк буде намагатися схопити вторуюпогремушку, і це відверне його на той час, поки ви його переодягаєте. Зміцнюйте м'язи спини і живота Коли малюк лежить роздягнений на пеленальном столику, обережно проведітеногтямі по животу. Поспостерігайте, як скорочуються при цьому м'язи. Перевернітеребенка на живіт і проведіть нігтями уздовж спини. Малюк вигне спинку іподнімет голову. Масаж з присипкою Після купання обережно попудрити тіло малюка дитячої пудрою. Під времямассажа ласкаво розмовляйте з ним. Краще буде, якщо ви насипле немногопудри собі на долоні, а потім оботрется ними малюка, ніж сипати еенепосредственно на тіло дитини. Це оберегти малюка від вдиханіяпорошка. Час годування Покажіть ложку Якщо ваша дитина починає їсти тверду їжу, перед тим як годувати егос ложечки, покажіть її маляті. Вправи для губ і язика Крапніть трохи їжі на губи дитини. Коли малюк спробує злизати її, він висуне свій язичок так, як ніби збирається виголосити якийсь нібудьзвук. Час відпочинку Улюблена іграшка Покладіть в дитяче ліжечко м'яку ляльку або іграшкової звірка. Намагайтеся завжди класти одну і ту ж іграшку. Поступово у свідомості ребенкаустановітся зв'язок між лялькою і сном. Покачайтеся в кріслі-гойдалці Разом з дитиною покачайтеся в кріслі-гойдалці. Це буде прекраснимотдихом і для вас і для малюка. Колискова Дітям дуже подобається заспокійливий ритм колискових пісень. Пойтеребенку одну і ту ж пісню, укладаючи його спати після годування і на ніч. Малюк звикне до колискової, і вона стане для нього своєрідним пріятнимрітуалом перед сном.